【摘 要】
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一、背景：学者对基础薄弱学校改进的柔性介入从2006年4月起，北京师范大学受北京市教育委员会的委托，介入北京16所基础薄弱学校的改进工作。这项工作的总目标是学者协助薄弱学校
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一、背景：学者对基础薄弱学校改进的柔性介入从2006年4月起，北京师范大学受北京市教育委员会的委托，介入北京16所基础薄弱学校的改进工作。这项工作的总目标是学者协助薄弱学校改进管理和教学，提高学校的素质，提高人民群众满意度。这些学校由于政策环境的原因和学校自身管理上的问题，处于学校发展的困难境地。
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