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[摘要] 责任心是指一个人对事情能敢于负责、主动负责的态度。责任心应从小培养。幼儿的责任心主要表现为:能认真完成成人交给的任务,对同伴和集体的事认真负责等。幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。
[关键词] 责任心 从小培养 幼儿
责任心是指一个人对事情能敢于负责、主动负责的态度。幼儿的责任心主要表现为:能认真完成成人交给的任务,对同伴和集体的事认真负责等等。幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。现在的幼儿责任心的现状又是如何呢?
情景一:桌面游戏结束后,活动室的玩具七零八落,幼儿在一边跑来跑去,收玩具似乎与他们无关。
情景二:入园时,老师要求幼儿从家里带来自己种植的植物,豆豆没带,理直气壮地说:“我妈妈忘记拿了。”
情景三:一张小椅子倒在路中央,许多幼儿去卫生间,宁可从旁边绕行,没有人扶起……
诸如此类的现象可以说是举不胜举。看到这些不得不让我们心酸。更让我们不得不去反思,现在的幼儿责任心缺失是怎样造成的呢?究其原因,我想有以下两个方面的因素:
第一,家庭教育观念的缺陷。现在的幼儿基本上都是独生子女,在家中是“小皇帝”、“掌上明珠”,長辈们更是望子成龙、望女成凤……家长过分保护、事事代劳,幼儿渐渐养成以“自我”为中心,习惯把责任推给他人,从而淡化他们对自我、对他人、对社会的责任心。
第二, 成人的不良影响 。成人的一言一行对幼小的孩子有着潜移默化的影响。他们耳闻目睹,无形之中受到感染。比如,垃圾乱扔、公交车上不让座的现象屡见不鲜。
前苏联教育家马卡连柯说过:“培养责任心是解决许多问题的教育手段。”幼儿年龄小,可塑性强,因此从小培养幼儿的责任心显得尤为重要。 对幼儿进行责任心教育应从以下几点入手。
一、从小事做起,培养幼儿的责任心意识
培养幼儿的责任心,首先就要让他们明白,每个人都有分内的事。应该从小事做起,让幼儿做一些自己能做的事。
1.自己的事情自己做
要培养幼儿的责任心,必须抓住每一个教育契机,给他们一个锻炼的空间,让幼儿能尽自己的义务,负自己的责任。不过,分配任务应当符合幼儿的年龄特点。比如可以让小班的幼儿自己取放毛巾,自己搬椅子等;让中大班的幼儿做“值日生”,整理玩具,分发碗筷等。同时还要教育幼儿,不论做什么事情都要有始有终,遇到困难也要想办法克服。只有从小事做起,懂得什么是自己的责任。慢慢地才能形成“自己的事情自己做”的责任意识。
2.做老师的小助手
幼儿特别喜欢为老师做事。抓住这一特点,我们可以有意识地交给他们一些任务,锻炼幼儿独立做事的能力。随着年龄的增长,做之前提出要求,鼓励幼儿认真完成。如果遇到困难,可在语言上给予指导,让幼儿有机会把事情独立做完。如捡一个垃圾、整理图书等。在他们顺利完成时,用表扬的方法加以强化。对责任心强的幼儿给予积极地评价和鼓励,激发其他幼儿向他学习的动机。
二、教师言传身教,加强责任心教育
榜样的力量是无穷的。生活中,幼儿常常模仿自己喜欢的人。幼儿园里,教师不仅是他们活动过程中的支持者、引导者、合作者,也是他们直接模仿的榜样。教师的言行往往对幼儿产生直接或间接的影响,因此要培养他们的责任心,教师首先要注意自己的行为习惯,以身教创造和谐的氛围,让幼儿以教师良好的责任心为典范,在体验的过程中巩固对老师的学习。身教重于言教,幼儿在模仿过程中责任心加强了。
三、在游戏活动中,强化幼儿责任心的行为
游戏是幼儿最喜欢的活动。幼儿游戏是对现实生活的模仿和再现。游戏前应让他们明白每一个角色的具体任务和责任。如扮演的收银员,就是为顾客服务。幼儿清楚地知道了角色后,不仅让他们遵守了游戏规则,同时,在模仿过程中,培养了幼儿的责任心。如在“医院”的游戏中,开始的时候,大家都抱着娃娃等“医生”看病,扮演“医生”的毛毛认真给病人“检查”、“治疗”。玩了一会儿,当“医生”的毛毛跑到超市去了。其他幼儿很生气,认为这个“医生”太不负责任。游戏结束,我就抱着娃娃组织幼儿讨论:“今天的宝宝生病了,可是医院里没有医生啊”、“不负责任行吗?”幼儿七嘴八舌,一致认为没有责任心是不行的。这样在游戏中幼儿学会了履行责任,培养了责任心。
四、家庭与幼儿园密切配合,落实责任心教育
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。因此在培养幼儿责任心的同时,应要求家庭的密切配合。许多家长认为,孩子这么小,懂得什么责任心,等他们长大了,自然就有责任心了。针对家长这些不正确的认识,我们通过“家长会",向他们宣传培养幼儿责任心的重要性和现实意义,并和家长一起分析幼儿缺乏责任心的危害性,使家长在思想上有正确的认识。要求他们在生活中也要注意自己的言行,为孩子做榜样。引导孩子参加家务劳动当作培养责任心来进行。另外我们还利用家园联系手册、家长接孩子时间与他们交换意见,商讨教育方法,相互了解幼儿责任心情况,并请部分家长介绍成功的教育经验。
总之,幼儿的责任心应从小培养。生活中让幼儿做力所能及的事,在游戏中明确所扮演的角色的责任等都是极好的方法。通过家园的密切配合,幼儿的责任心意识在逐渐加强。现在的他们能主动地扶起摔倒的弟弟、妹妹;细心地给小花浇水;更能争抢着捡起地上的纸屑……这些行为令人欣喜。幼儿责任心的培养绝不是一朝一夕可以完成的,需要我们坚持不懈地努力。
[关键词] 责任心 从小培养 幼儿
责任心是指一个人对事情能敢于负责、主动负责的态度。幼儿的责任心主要表现为:能认真完成成人交给的任务,对同伴和集体的事认真负责等等。幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。现在的幼儿责任心的现状又是如何呢?
情景一:桌面游戏结束后,活动室的玩具七零八落,幼儿在一边跑来跑去,收玩具似乎与他们无关。
情景二:入园时,老师要求幼儿从家里带来自己种植的植物,豆豆没带,理直气壮地说:“我妈妈忘记拿了。”
情景三:一张小椅子倒在路中央,许多幼儿去卫生间,宁可从旁边绕行,没有人扶起……
诸如此类的现象可以说是举不胜举。看到这些不得不让我们心酸。更让我们不得不去反思,现在的幼儿责任心缺失是怎样造成的呢?究其原因,我想有以下两个方面的因素:
第一,家庭教育观念的缺陷。现在的幼儿基本上都是独生子女,在家中是“小皇帝”、“掌上明珠”,長辈们更是望子成龙、望女成凤……家长过分保护、事事代劳,幼儿渐渐养成以“自我”为中心,习惯把责任推给他人,从而淡化他们对自我、对他人、对社会的责任心。
第二, 成人的不良影响 。成人的一言一行对幼小的孩子有着潜移默化的影响。他们耳闻目睹,无形之中受到感染。比如,垃圾乱扔、公交车上不让座的现象屡见不鲜。
前苏联教育家马卡连柯说过:“培养责任心是解决许多问题的教育手段。”幼儿年龄小,可塑性强,因此从小培养幼儿的责任心显得尤为重要。 对幼儿进行责任心教育应从以下几点入手。
一、从小事做起,培养幼儿的责任心意识
培养幼儿的责任心,首先就要让他们明白,每个人都有分内的事。应该从小事做起,让幼儿做一些自己能做的事。
1.自己的事情自己做
要培养幼儿的责任心,必须抓住每一个教育契机,给他们一个锻炼的空间,让幼儿能尽自己的义务,负自己的责任。不过,分配任务应当符合幼儿的年龄特点。比如可以让小班的幼儿自己取放毛巾,自己搬椅子等;让中大班的幼儿做“值日生”,整理玩具,分发碗筷等。同时还要教育幼儿,不论做什么事情都要有始有终,遇到困难也要想办法克服。只有从小事做起,懂得什么是自己的责任。慢慢地才能形成“自己的事情自己做”的责任意识。
2.做老师的小助手
幼儿特别喜欢为老师做事。抓住这一特点,我们可以有意识地交给他们一些任务,锻炼幼儿独立做事的能力。随着年龄的增长,做之前提出要求,鼓励幼儿认真完成。如果遇到困难,可在语言上给予指导,让幼儿有机会把事情独立做完。如捡一个垃圾、整理图书等。在他们顺利完成时,用表扬的方法加以强化。对责任心强的幼儿给予积极地评价和鼓励,激发其他幼儿向他学习的动机。
二、教师言传身教,加强责任心教育
榜样的力量是无穷的。生活中,幼儿常常模仿自己喜欢的人。幼儿园里,教师不仅是他们活动过程中的支持者、引导者、合作者,也是他们直接模仿的榜样。教师的言行往往对幼儿产生直接或间接的影响,因此要培养他们的责任心,教师首先要注意自己的行为习惯,以身教创造和谐的氛围,让幼儿以教师良好的责任心为典范,在体验的过程中巩固对老师的学习。身教重于言教,幼儿在模仿过程中责任心加强了。
三、在游戏活动中,强化幼儿责任心的行为
游戏是幼儿最喜欢的活动。幼儿游戏是对现实生活的模仿和再现。游戏前应让他们明白每一个角色的具体任务和责任。如扮演的收银员,就是为顾客服务。幼儿清楚地知道了角色后,不仅让他们遵守了游戏规则,同时,在模仿过程中,培养了幼儿的责任心。如在“医院”的游戏中,开始的时候,大家都抱着娃娃等“医生”看病,扮演“医生”的毛毛认真给病人“检查”、“治疗”。玩了一会儿,当“医生”的毛毛跑到超市去了。其他幼儿很生气,认为这个“医生”太不负责任。游戏结束,我就抱着娃娃组织幼儿讨论:“今天的宝宝生病了,可是医院里没有医生啊”、“不负责任行吗?”幼儿七嘴八舌,一致认为没有责任心是不行的。这样在游戏中幼儿学会了履行责任,培养了责任心。
四、家庭与幼儿园密切配合,落实责任心教育
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。因此在培养幼儿责任心的同时,应要求家庭的密切配合。许多家长认为,孩子这么小,懂得什么责任心,等他们长大了,自然就有责任心了。针对家长这些不正确的认识,我们通过“家长会",向他们宣传培养幼儿责任心的重要性和现实意义,并和家长一起分析幼儿缺乏责任心的危害性,使家长在思想上有正确的认识。要求他们在生活中也要注意自己的言行,为孩子做榜样。引导孩子参加家务劳动当作培养责任心来进行。另外我们还利用家园联系手册、家长接孩子时间与他们交换意见,商讨教育方法,相互了解幼儿责任心情况,并请部分家长介绍成功的教育经验。
总之,幼儿的责任心应从小培养。生活中让幼儿做力所能及的事,在游戏中明确所扮演的角色的责任等都是极好的方法。通过家园的密切配合,幼儿的责任心意识在逐渐加强。现在的他们能主动地扶起摔倒的弟弟、妹妹;细心地给小花浇水;更能争抢着捡起地上的纸屑……这些行为令人欣喜。幼儿责任心的培养绝不是一朝一夕可以完成的,需要我们坚持不懈地努力。