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高中生的思维认知逐渐成熟,对于事情往往有自己的观点和态度。因此,在班级管理方面,教师应该给予学生更多的自由和机会,与学生之间构建全新的师生关系,相信学生的自主性和能力。本文从班级文化建设、管理理念创新等各个方面出发,论述了如何以发挥学生自主性为前提,逐渐提升班级管理的品质。
基于学生为主体的高中班级管理策略探究
【摘 要】
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高中生的思维认知逐渐成熟,对于事情往往有自己的观点和态度。因此,在班级管理方面,教师应该给予学生更多的自由和机会,与学生之间构建全新的师生关系,相信学生的自主性和能
【机 构】
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兰州新区舟曲中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年43期
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