论文部分内容阅读
引导学生深入地体验生活,在一次次的体验中学习写作,体验性作文已成为提高学生作文能力的主要途径.体验作文就是引导学生体验生活,品位人生,关注社会,感受身边事物,让他们在生活中体味、揣摩,在潜移默化中感受体验生活的乐趣,形成自主作文的动机,扎扎实实的完成过程,写出个性文章.
小学体验性作文教学例谈
【摘 要】
：
引导学生深入地体验生活,在一次次的体验中学习写作,体验性作文已成为提高学生作文能力的主要途径.体验作文就是引导学生体验生活,品位人生,关注社会,感受身边事物,让他们在
【机 构】
：
福建省屏南县光华小学,福建 宁德,352300
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
基于互动仪式链理论分析央视中文国际频道《中国舆论场》节目,发现其中的观众虚拟在场、身份认同进入、焦点共同构建和跨屏情绪分享构成了具有时代特点的互动仪式链四要素,并
阅读教学是小学语文教育中至关重要的一个环节,学生的思维能力与理解能力都在阅读教学中得以提高.但是可以看到,由于教师在课堂教学中的参与度过高,学生缺乏自主性学习能力,
微信公众号"灵魂有香气的女子""她刊"等都是商业估值逾千万的女性自媒体。其出版商业利益包括四个部分:文本网络出版收益、图书出版收益、线上商城收益以及软文营销的高额收