【摘 要】
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人工智能（AI）技术的飞速发展与广泛应用为社会发展带来无限可能的同时也对智能时代的人才提出了新的要求，站在技术发展的视角对创新人才的内涵特征、评价要素及其培育问题进行探讨显得尤为必要。跨学科素养、计算思维与数据思维以及科技创新与伦理创新的统一是人工智能技术对创新人才的新要求。文章构建了创新人才素养框架，并在此基础上形成了评价要素；探讨了智能时代创新人才的培养路径，认为打造学科群和交叉学科人才培养体
【基金项目】
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2020年江苏高校哲学社会科学研究项目“‘人工智能+’背景下高职教育创新型人才测评框架构建及应用研究”（2020SJA1312）； 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“高职院校智慧教学模式建设的研究”阶段性成果（C-a/2018/03/09）；
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人工智能（AI）技术的飞速发展与广泛应用为社会发展带来无限可能的同时也对智能时代的人才提出了新的要求，站在技术发展的视角对创新人才的内涵特征、评价要素及其培育问题进行探讨显得尤为必要。跨学科素养、计算思维与数据思维以及科技创新与伦理创新的统一是人工智能技术对创新人才的新要求。文章构建了创新人才素养框架，并在此基础上形成了评价要素；探讨了智能时代创新人才的培养路径，认为打造学科群和交叉学科人才培养体系、建立创新型师资队伍、创建人文智慧育人环境能有效推动智能时代创新人才的落地。
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