【摘 要】
：
随着教育信息化的深入,MOOC、SPOC等新型教学理念深受教育工作者的关注。然而,基于MOOC和SPOC的学习成效到底如何?在线自主学习真的发生了吗?课题组从翻转课堂模式下的计算机
【基金项目】
：
教育部教改课题“面向未来教师计算思维能力培养的课程群建设”(项目编号:高教司2012-188-2-15)的系列成果之一;2012年北京市共建项目“信息技术公共课教学模式改革与实践”的资助
论文部分内容阅读
随着教育信息化的深入,MOOC、SPOC等新型教学理念深受教育工作者的关注。然而,基于MOOC和SPOC的学习成效到底如何?在线自主学习真的发生了吗?课题组从翻转课堂模式下的计算机公共课教学实践入手,通过采集学生在不同类型平台上学习成效的第一手数据,配以调查问卷及学习者的学习体验,论证了两种学习模式下学习成效的差异,并指出了MOOC型LSS及其学习模式的局限性,肯定了SPOC型LSS的优势。最后,结合研究结论,强调了在LSS中关注学生个性化、建构面向学生个体的实时反馈机制对在线学习效果的重要作用,并对在线学习的管理和LSS的建设提出了建议。
其他文献
摘 要 目的：修复治疗足跟部皮肤缺损。方法：足内侧皮瓣顺行转移。结果：修复成功，功能满意。结论：足底内侧顺行转移皮瓣是修复足跟部皮肤缺损的最佳选择。 关键词 足底内侧皮瓣 足跟皮肤缺损 修复治疗 足跟部皮肤厚韧，富有弹性，一旦皮肤缺损则修复困难。传统的游离皮瓣移 植及小腿内、外侧逆行岛状皮瓣移植修复，尚存在着损伤小腿主要血管等缺点。2006～2007年收治4例足跟部外伤或皮肤病变切除后足跟
根据工程实例，详细阐述了高层建筑钻孔灌注桩后压浆施工技术的机理及施工技术要点，并根据工程检测，分析了该工法对提高单桩竖向承载力、改善桩基承载工作性能的效果。
关键词 护理安全管理是提高护理质量，防止差错事故，避免医患纠纷发生的有力保障。 关键词 急诊 护理 安全 管理 doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.34.311 护理安全是指在实施护理的全过程中患者不发生法律和法规允许范围以外的心理、机体或功能的损害、障碍、缺陷或死亡［1］。急诊科是医院的门户科室，应对的患者错综复杂，对护理人员尤其是护理管理者的要求更高。
资料与方法 1998年2月～2008年2月收治肝硬化并发自发性细菌性腹膜炎(SBP)患者191例，其中男136例，女55例，男女比例2.47∶1；年龄33～65岁，平均43.6岁。其中社区感染163例，医院感染28例。肝硬化病因：乙型肝炎肝硬化175例，丙型肝炎肝硬化10例，酒精性肝硬化3例，混合性肝硬化3例。 诊断标准：①出现发热、腹痛、腹部压痛或反跳痛等腹膜刺激征；②腹水迅速增加，用利尿剂
针对加氢站安全,通过理论模型分析和数值模拟两种方法,对其开展事故模拟和后果分析。利用自行编制的MATLAB高斯扩散程序得到爆炸危险区域的浓度曲线,分析环境风速对氢气扩散
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.31.297 加強无菌物品质量管理是保证其质量的关键,也是衡量供应室科学化、规范化、程序化管理的重要标志。灭菌后的物品若因工作中某个环节操作不当引起污染,将会直接影响病人的健康和安全。因此无菌物品必须实行专人管理,在装卸、运输、贮存、摆放、分发上有督导检查措施,保证医疗物品供应质量,有效地控制医院感染。具体做法如下。