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笔者通过“探索‘耐克函数’的图像与性质”的教学实践,基于DIMA平台数学实验的函数性质探究课,提出了通过规律发现型实验突破教学难点、通过结论验证型实验支持大胆猜想、通过现象解释型实验促进知识加工的经验,并对如何在教学设计中充分发挥DIMA平台的特有优势、如何在优化过程中考虑传统教学方式的取舍等问题进行了反思.