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新文科是一种方法论,也是一种实践观和生态学,有其产生的内在逻辑;新文科建设背景下的专业建设,要从教育理念、教育生态、教育资源、教育主体等方面进行全方位的重构;新文科背景下的新实践,要实现从“实践培能”到“实践育人”的转变。
新文科背景下的新体系、新课堂、新实践——来自“融媒体时代的一流本科专业建设高峰论坛”的思考
【摘 要】
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新文科是一种方法论,也是一种实践观和生态学,有其产生的内在逻辑;新文科建设背景下的专业建设,要从教育理念、教育生态、教育资源、教育主体等方面进行全方位的重构;新文科背景下的新实践,要实现从“实践培能”到“实践育人”的转变。
【机 构】
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广州大学新闻与传播学院,广州大学粤港澳传媒研究中心
【出 处】
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青年记者
【发表日期】
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2021年11期
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