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翻转课堂也称颠倒课堂，将知识传递和知识内化颠倒安排，重新规划课堂教学流程，并改变传统教学中的师生角色。本文将翻转课堂教学模式尝试应用于高职院校普遍开设的应用型课程《计算机应用基础》中，优化任务驱动教学，将课前、课中、课后连贯一体，依据建构主义学习理论和高职教学的特点，在实践的基础上提出了高职教学翻转课堂的教学模式。