【摘 要】
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写作教学是我国语文教学的重要内容,写作教学的设计应当以提升学生的习作能力为宗旨,运用最适宜的教学方式。教师需要明确的是学生在习作行为中所表现的问题与困难,实质上就
【基金项目】
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江苏省连云港市2019年度小课题:六年级学生微型化习作能力提升的实践研究(课题批准号:GR/2019/272)的研究论文
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写作教学是我国语文教学的重要内容,写作教学的设计应当以提升学生的习作能力为宗旨,运用最适宜的教学方式。教师需要明确的是学生在习作行为中所表现的问题与困难,实质上就是习作知识运用与转化的问题,而习作知识的转化是一个逐步上升的过程。为此,结合微型化的写作教学,聚焦学生写作的实际问题,结合学生的发展特点,以学生的学情为基点进行归因分析,确立习作教学目标、设计习作教学内容、设计习作教学活动以提供习作支架,进而提升学生的微型化习作能力。
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