《拿什么拯救你，我的身体》
　　（2011年第33期）
　　
　　作为教师，我深知教育本来应该是最有活力的一项事业，但我也必须承认，我已经有些身心疲惫，我的健康状况常常让我自己感到无奈。
　　地球人都知道，现在相当多的中国教师都在年复一年围绕着“分数”“成绩”转。校长要你出成绩，“上级”更喜欢用成绩充实政绩，家长也只认能出成绩的老师。这是压力，许多教师不得不沉重地背负。说句不雅的话，老师们被蒙上了眼睛，像驴子一样单调乏味地绕着分数成绩无可奈何地转。
　　很多学校为了成绩，千方百计延长教师工作时间，小学一天也能苦熬八九课时，还不包括备课家访业务学习会。何况严格的编制更使某些学校教师为工作为成绩熬出了病，却不能请假治病。政府财政在别的地方大把大把花钱“缴学费”，行政机构臃腫，可就为省下几个教师工资那一点开支，在教师编制上认真得蛮不讲理，教师们不得不超负荷工作。教师几乎就没了属于自己的时间，也丧失了自我空间，爱好兴趣全都成了梦想或幻想。教师生活就是教学，就是分数，连做梦都在考试。还有比这更乏味的生活吗？
　　健康，在很多教师眼里根本不是问题：都这样了，“很正常”。不是大家不在乎，而是太无奈。尤其是很多乡村教师的经济能力都很有限，建房、娶媳妇、供孩子上学、赡养父母，都是负债累累。他们有病为什么不去看，不舍得啊。
　　至于说只检查不治病的体检，肯定没几个教师自己花钱去，虚高的各项费用早把穷教师们吓跑了。要说《教师法》规定为教师定期体检，我问过身边的同事，竟然没一个人知道，虽然学过《教师法》，早忘一干二净了。再说，也没“规定”哪个部门做这件事，更没说做这事该谁掏钱。我参加工作近20年，只听说过一次，还是只为校长们体检，由学校付账。
　　如此辛苦，却还得替学校和上级背上各种各样的“黑锅”，乱收费乱摊派等等，社会上的指责总会捎带上教师。连批评教育体制问题也不会让教师脱离干系，教材内容争议也难免牵扯教师。再有几个害群之马添乱，教师不时就成了众矢之的。更不要说许多地方官员和校长们动辄训教师如训小孩了，还奢谈什么“太阳下最光辉的事业”？
　　当然，不能说社会对教师不够尊重，但期望值也不低啊。比如，被树立的教师榜样常常就是奉献得一无所有，甚至是健康和生命。这标准是不是太高了？作为教师，在感受那尊重的时候，恐怕不免会有点辛酸。
　　河南唐河 马长军
　　
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