【摘 要】
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随着我国教育体制改革的不断推进以及社会经济的不断发展，职业教育越来越受到社会各界人士以及广大教育从业者的重视。在当前的高职院校教学过程中，提升学生的思想道德素养是一项十分重要的教育内容。在当前“大思政”教育格局下，许多高职院校的思政教学内容和形式较为落后，教学资源难以达到预期，学生思政课程学习的积极性和主动性也难以得到提升，这些都显示出了当前的高校思政课程教学亟待改革和创新。基于此，文章对当前高校
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“后现代课程观视域下高职院校思想政治理论课课堂教学模式的探索与研究”（项目编号：2021SJB0618）；
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随着我国教育体制改革的不断推进以及社会经济的不断发展，职业教育越来越受到社会各界人士以及广大教育从业者的重视。在当前的高职院校教学过程中，提升学生的思想道德素养是一项十分重要的教育内容。在当前“大思政”教育格局下，许多高职院校的思政教学内容和形式较为落后，教学资源难以达到预期，学生思政课程学习的积极性和主动性也难以得到提升，这些都显示出了当前的高校思政课程教学亟待改革和创新。基于此，文章对当前高校思政课程教学现状进行了分析，并且结合“大思政”教育的有关要求，立足“立德树人”教育理念，探讨了在高职院校中进行思政课程教学改革和创新的具体策略。
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