【摘 要】
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现如今我国已经进入新时代,时代的飞速发展伴随着体育事业的相关改革和创新,我国现有的中小学体育竞赛制度已经远远不能满足教育趋势的发展需要.我国对体育制度的改革需要朝着能够引导学生积极参加,全体学生共同参与,促进学生身心健康发展,实施对学生因材施教发掘闪光点的公平性竞争方向进行推动.体育竞赛是体育课的延伸环节,同时也是检测学生身体健康状况的有效途径.对中小学体育竞赛制度的有效改革已经成为各个学校体育工作者的首要任务.通过利用问卷调查法、数据统计法、文献考察法来对现行的学校体育竞赛制度进行分析,我们得知其制度已
【机 构】
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深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府二小,广东 深圳 518000
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现如今我国已经进入新时代,时代的飞速发展伴随着体育事业的相关改革和创新,我国现有的中小学体育竞赛制度已经远远不能满足教育趋势的发展需要.我国对体育制度的改革需要朝着能够引导学生积极参加,全体学生共同参与,促进学生身心健康发展,实施对学生因材施教发掘闪光点的公平性竞争方向进行推动.体育竞赛是体育课的延伸环节,同时也是检测学生身体健康状况的有效途径.对中小学体育竞赛制度的有效改革已经成为各个学校体育工作者的首要任务.通过利用问卷调查法、数据统计法、文献考察法来对现行的学校体育竞赛制度进行分析,我们得知其制度已经远远不能满足当前教育形势的需要.根据现状调查结果和深入研究,确立中小学体育竞赛制度改革方向和竞赛模式,开展试点,在实践中不断改革创新.
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