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《语文课程标准》在评价建议部分中强调：“重视对作文修改的评价，不仅要注意考查学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法，要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进互相了解与合作，共同提高写作水平。”评改记叙文，要针对记叙文的特点评改，要从三年级学生现有的认知水平和切身的感受出发，营造轻松和谐的评改意境，注重对学生习作过程和方法的关注。