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通过将MOOCs教育模式与传统视频课堂做对比，凸显出MOOCs教育具有学习互动性、学习游戏性、反馈即时性、可获得学习文凭、拥有个性化服务的特性。并与学科写作中强调合作、强调分享、强调学习的反思、表达的特性相类比。论述了MOOCs在学科写作中的可行性，提出了MOOCs在学科写作中应用的措施。
MOOCs教育与学科写作
【摘 要】
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通过将MOOCs教育模式与传统视频课堂做对比，凸显出MOOCs教育具有学习互动性、学习游戏性、反馈即时性、可获得学习文凭、拥有个性化服务的特性。并与学科写作中强调合作、强调
【机 构】
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广东省深圳市福田区莲花小学
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2004年期
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