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实践价值彰显不足一直是区（县）域教师培训课程建设的难题。区（县）域教师教育课程的核心目标是形成教师专业实践能力,然而＂教科研训＂之间缺乏有效合作成为制约区（县）域教师教育课程质量的瓶颈。由于＂教科研训合一＂彰显教师教育课程的实践价值,因而代表了教师教育课程改革的方向。
区域教师教育课程彰显实践价值的探索
【摘 要】
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实践价值彰显不足一直是区（县）域教师培训课程建设的难题。区（县）域教师教育课程的核心目标是形成教师专业实践能力,然而＂教科研训＂之间缺乏有效合作成为制约区（县）域教师教育课程质
【机 构】
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江苏省无锡市教科所
【出 处】
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江苏教育：教育管理
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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江苏省教育科研“十二五”规划重点资助课题“基于PCK知识的区域教师培训课程设计”成果之一,课题编号：B-a/2015/02/072
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