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目的 探讨分析PBL结合CBL教学法在骨科规范化培训中的应用.方法 选取医院60名骨科规范化培训学员进行研究,分为采用传统教学模式(LBL)的对照组,和采用PBL结合CBL教学的观察组,对比两组学员的教学效果.结果 观察组学员出科时的考核成绩,以及教学效果显著高于对照组(p<0.05).结论 在骨科规范化培训中,PBL结合CBL教学模式有利于培养学员综合分析能力,显著提高教学效果.