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目的 目的 研究西部欠发达地区中学生自我和谐的特征及其与认知需要和闭合性的关系.方法 方法 从宁夏回族自治区选取2所中学,采用整群抽样方法,选取630名中学生,用自我和谐量表（SCCS）、认知需要量表（NFC）、认知闭合需要量表（NFCC）、模糊容忍性（SAT）、无法忍受不确定性量表（SIU）评估中学生自我和谐的特征及与其他变量的关系.结果 结果 中学男生在自我灵活性因子得分显著高于女生（t=3.27,P〈0.01）; 自我和谐得分在年级之间存在显著差异 （P〈0.01）; 中学生自我和谐与认知需要之间呈