【摘 要】
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了解当代大学生情绪表达矛盾的现状,探索情绪表达矛盾、社会限制与心理症状的关系。采用情绪表达矛盾问卷、心理症状量表和社会限制量表对600名大学生进行问卷调查。结果如下
【机 构】
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广西师范大学教育学部广西师范大学教育学部心理学系,广西师范大学认知神经科学与应用心理
【基金项目】
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2020年度教育部人文社会科学研究规划项目“西南民族地区老年人有关老化问题研究”(编号:20XJA190001),2019年广西师范大学校级科研项目(人文社会科学类)“大学生创业失败归因与再创业意愿的作用机制”(编号:2019BQ19),2019年度广西师范大学教育教学改革立项项目一般项目A类“《教育心理学》课程‘具身教学’模式的研究与实践”(编号:2019JGA09),广西文科中心2019年度科
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了解当代大学生情绪表达矛盾的现状,探索情绪表达矛盾、社会限制与心理症状的关系。采用情绪表达矛盾问卷、心理症状量表和社会限制量表对600名大学生进行问卷调查。结果如下:首先,元分析结果发现,中国大学生和世界其他国家大学生的情绪表达矛盾的水平未达显著差异;其次,情绪表达矛盾与社会限制、心理症状等变量之间均存在显著正相关;最后,社会限制在情绪表达矛盾与心理症状之间的中介效应显著,中介效应能解释20.04%的总变异。结论:大学生情绪表达矛盾是心理健康的风险因子,不但起直接影响作用,且通过社会限制对心理症状产生间接
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