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先天性后鼻孔闭锁术后单眼失明一例
【机 构】
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铁道部北京铁路总医院耳鼻咽喉科 邮政编码100038,铁道部北京铁路总医院耳鼻咽喉科 邮政编码100038
【出 处】
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中华耳鼻咽喉头颈外科杂志
【发表日期】
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1996年31期
其他文献
一、先学后教，以学定教 新的语文课程标准要求教师从幕前转为幕后，提升学生内需力，促使学生主动学习，成为学习的主体。而提升学生内需力则需要“先学后教，以学定教”。 教师备课不仅要落实重点，攻克难点，处理好细节，还要重视学习过程的主体——学生。不同班级中的学生，接受知识的水平和能力也相差较大，所以备课时掌握学情是重点中的重点。“先学后教，以学定教”是有效的教学手段，学生在学习目标的引领下充分自学，