【摘 要】
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随着现代教育技术的发展与不断完善,网络教学应运而生,与此同时,网络教学的蓬勃发展已催化教师角色的转变,网络环境下的教师作用与传统教学意义上的教师作用已有所不同.基于
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随着现代教育技术的发展与不断完善,网络教学应运而生,与此同时,网络教学的蓬勃发展已催化教师角色的转变,网络环境下的教师作用与传统教学意义上的教师作用已有所不同.基于网络教学“交互性、开放性、共享性和协作学习”的特点,使课堂教学发生了深刻变革.以学为中心的教育模式逐渐形成,教师在课堂教学中的角色也随之改变.教师不仅仅是单一的知识传授者,同时也是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者.教师的功能体现在如何将信息转化为知识,将知识转化为智慧.教师已不再是信息传递的工具,更需要更高层次的教学能力.这要求教师能准确把握自己在教学中的角色定位,真正切实地运用现代教育技术,正确理解网络教学中教师角色的内涵,充分发挥网络环境下的教学在现代教育中的积极作用,促进网络教育事业的健康发展.
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