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课程结构的调整和设置是高校音乐教育专业教学改革的关键性问题。特别在21世纪的今天,音乐类教师教育专业的发展,已日趋呈现出通才化与专业性并重、严谨性与灵活度并举、理论化与实践性同存的倾向。本文希冀借鉴美、俄两国此专业课程结构设置的成熟经验,站在比较音乐学角度,通过比照分析研究,给出有利于我国音乐教师专业课程结构设置的可行性意见。