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本文以过程性评价与终结性评价理论为基础,以某高职学院英语专业职业英语课程教学为研究对象,以文秘英语教学为例,运用文献研究方法和观察法,探讨了高职职业英语课堂的理实一体化教学改革。
职业英语理实一体化教学及考核模式探索——以文秘英语课程为例
【摘 要】
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本文以过程性评价与终结性评价理论为基础,以某高职学院英语专业职业英语课程教学为研究对象,以文秘英语教学为例,运用文献研究方法和观察法,探讨了高职职业英语课堂的理实一
【机 构】
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桂林电子科技大学职业技术学院,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2017年17期
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