【摘 要】
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一个吸引学生的好开头是非常重要的.成功的导入能先声夺人,引人入胜,培养兴趣,激发学生强烈的求知欲.常言道,“好的开头是成功的一半”.一堂数学课设计一个好的开头,有事半功
【机 构】
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福安市甘棠中心小学,福建福安,355009
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一个吸引学生的好开头是非常重要的.成功的导入能先声夺人,引人入胜,培养兴趣,激发学生强烈的求知欲.常言道,“好的开头是成功的一半”.一堂数学课设计一个好的开头,有事半功倍之效.因为它既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣,吸引学生注意力的触发点.课堂教学的展开,学生注意力的集中和分散,学生学习积极性的调动和激发,最终教学目标的落实程度,都与新课的引入有关.新课导入努力寻求教学的最佳入口处,扣住学生的心弦,创设愉悦的学习氛围,激发学生的情感和学习兴趣,引发学生强烈的参与欲,促使学生以最佳心理状态进入新课的学习.因此,研究新课的引入,对教学实践具有重要的实践价值.本文结合笔者的教学实践,就课堂教学的导入,谈几点体会,作为引玉之砖,供同行参考.
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