李镇西是我比较喜欢的名师之一,他的很多文章和著作我都读过。最近读了他的《做最好的老师》,使我受益匪浅。笔者从中得到了不少的启发,尤其是关于书中爱的主题感触颇多。
　　一、让爱照亮每个学生
　　“爱是永恒的教育理念”这是这本书的第一章的标题,李老师把它放在第一章,说明了李老师对教育的真切的理解。可以这么说,有了爱不一定会有教育,但是没有爱就一定没有教育。一个好教师意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的乐趣和悲哀,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也是个孩子。
　　李镇西老师正是这样一个爱孩子的好老师,这也是他的教育教学能够卓有成效的首要的原因。而大多数的普通老师在爱孩子这一方面是做得很不够的。他们要么对学生冷漠无情,无视学生的情感需求;要么以一种功利主义的思想只爱那些能够给自己带来荣誉与物质利益的优生,而把那些差生当做是包袱,要么嘲讽挖苦,要么不管不问。爱优等生很容易做到,爱差生却很难做到,而爱那些不仅成绩差而且又调皮捣蛋的老是惹老师生气的差生就更难做到。一个教师教好优生很容易,但是要把差生转化好,则往往要花费很多的精力和心血,有时甚至费力不讨好。而李老师在差生的转化上为我们树立了一个榜样,他把全校最差的学生都放在自己班上,这不仅表现了李老师那种锐意改革的勇气,也体现了他对学生的无私的爱。所以李镇西注定是不平凡的,是注定要成为教育家的。
　　爱是教育成功的起点,任何一位准备从事教育事业的教师都应该牢牢记住。爱孩子才可能有教育。如果对孩子没有爱,最好不要踏进这个行业。
　　二、让爱充满智慧
　　没有爱就没有教育,但是有了爱不一定有教育。怎样让我们的教育在学生身上发生作用,不是教师有一颗爱学生的心就可以做到的。如果不把教师的爱化成一个个的教育机智,那么一切的教育都是扯淡。这里就需要教师拥有高度的教育机智,也就是要让我们的爱充满智慧。
　　那怎样让爱充满智慧呢?一个新手怎样成为一个充满智慧的优秀教师呢?这本《做最好的老师》可以说是李镇西老师教学的成长史,在这本书里也呈现了李镇西老师的成长模式即:模仿—超越—形成自己的独特风格。例如他的办班级日报、让学生写日记这些做法都受到了教育家魏书生的影响。但是他在借鉴名家的基础上不断地反思、不断地超越,最终才有了今天的个性突出的李镇西。名师之所以成为名师,与他的成长经历、知识结构有很大的关系,每一个名师都打上了个人的烙印,所以名师是不可以复制的,这就是有许多人学魏书生、学李镇西终究也成不了魏书生和李镇西。但是我们可以借鉴名家的核心思想,如这本书里李镇西先生所体现出来的爱心、民主与平等思想,用集体主义思想管理班级,这些是我们要学习的。但是具体怎么操作还需要我们每个一线的教师根据自己与学生的实际情况来操作。所以我们要在借鉴中模仿,在模仿中超越,只有这样,我们才可能形成自己的风格。
　　另外,教育智慧的形成还需要教师不断地探究,需要实干精神。在这本书里,李镇西把一个个教育难题当成课题来研究,对一个个教育难题不断探究,才形成了李镇西老师的高超的教育智慧。李老师在后来的著作里提出“五个一”工程:每天上好一堂课,每天找一位学生谈心,每天读一万字的书,每天思考一个教育问题或社会问题,每天写一篇教育日记。这是一个可以让我们借鉴的模式,教育从来不是靠空洞的说教就能够达到的,它需要我们做扎扎实实的工作。只有我们把工作做实了,我们的教育能力才能够提高,我们的教育效果才会更好。所以李镇西先生是个扎扎实实的实干家,这是我们最应该向他学习的地方。
　　三、让爱成为执著的追求
　　教师是一门清苦的职业。有俗话说:“家有两斗米,不当孩子王。”教师这个职业跟名利很难沾边。把教师作为终生的事业追求需要对教育事业有执著的爱。
　　实际上,把教书当作谋生的手段还是终生追求的事业,决定着一个教师是成为教书匠还是教育家。凡是名师都是把教师职业当成自己终生追求的事业的。李镇西的名言是:“做最好的老师。”于漪的名言是:“一辈子做教师,一辈子学做教师。”这些话代表着他们对事业的执著追求,读起来令人感动,撼人心魄。李镇西先生在功成名就后依然选择做一个普通的教师每天与孩子们在一起。这就是这些名师们留给我们的最宝贵的精神财富。我们学李镇西,学其他的名师,要学他们对事业的执著追求的精神。
　　朱永新先生说:“活人与死人的差别就在于有没有一口气;而活人与活人之间的差别在于有没有精神,有没有激情,有没有理想。”这话非常的深刻,人是一刻也离不开精神的支撑的。李镇西先生就是这样一个有精神、有理想、有激情的对学生充满爱的教育家。