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《什么是周长》这一教学内容，是小学数学教学的一个传统内容，以往的教材对周长概念的建构不够重视，而是把教学的重点放在长方形和正方形的周长计算上，而新课标修订教材中对周长概念的教学就是整整一节课，它非常注重学生的探究过程和体验过程，在实践探究活动过程中建构周长的概念。这不仅符合新课程标准的精神，而且遵循了小学生的认知规律。