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拉美高等教育国际化始于1990年代，目的是应对规模扩张引发的基础设施不足、师资质量较差和专职教师比例较低等问题。目前，拉美留学生有所增加，远程教育逐步拓展，国际合作课程数量日渐上升。但是，拉美各国普遍缺乏教育国际化的国家政策，与外国高校签订的合作协议多半只是纸上谈兵．这主要是因为各国政府和高校忙于应付国内的各种教育问题，高等教育国际化还没有被提上议事日程。