【摘 要】
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关键词:中学政治;教学反思;思考空间 中图分类号:G633.2 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2019)32-0056-05 部编人教版《道德与法治》八年级下册第七课第一目“自由平等的真谛”的第一课时“无法治不自由”教学目标设定为: 目标一 能借助案例准确说出自由在法治意义上的内涵。 目标二 能通过漫画案例等感受自由都是法律之内的自由,能概括出法治与自由的关系,并能运用
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关键词:中学政治;教学反思;思考空间
中图分类号:G633.2
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1 她们在一个动漫主题BBS上发帖子,断断续续写一些虚构故事,用当时流行的英文ID:Nono、Anna。后来为了打字方便,她们称呼对方诺诺、安娜。 那时候的网站十分原始,BBS功能简单,界面粗陋,纯粹只有一行行文字。发帖的人不多,每个帖子都经过字斟句酌。混得久了,能分辨到彼此截然不同的语气和个性。安娜热情,热衷与人交流,喜欢就热烈赞美,看不惯就上去拍砖,风风火火激情洋溢。诺诺有
摘要北京市海淀区在中小学生科学素养评价体系建立和实施方面进行系统探索,确立了包括科学知识与观念、科学过程与能力、科学态度与责任3个一级维度,以及13个二级维度、34个三级维度的《学生科学素养评价指标体系》;并且据此开发分级分类评价工具,为学生科学素养发展提供“体检报告”,充分发挥评价对教学改进的引领作用。 关键词科学教育;科学素养;教学质量监测;思维参与度;中小学生科学素养评价体系 中图分类号
摘要:文化在语言学习中有着不可低估的作用,接触和了解英语国家的文化,有益于对英语的理解和运用。如何提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力,是当前亟待解决的问题, 关键词:英语教学;文化导入;内容;策略 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)12-0035-02 语言是文化的重要载体,任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴
艺术源于生活,而又高于生活。真真假假假假真真,在这一空间上,人类对自身的文化做出了思考,正视历史,探索未来,以展现人文亮点。“逆水行舟,不进则退”,《舌尖上的中国》让中国观众对纪录片有了新的认知,产生了比以往更浓郁的兴趣及期待。这一改变促使制作方也相应有了不小调整,在题材上,不再限于央视播放的动物、政治类传统内容;在传播的途径上,也由单一变为多元。而人物纪录片则成为其中展示人文关怀的最佳介质,这同
转眼又是新的一年,屈指算来,本刊已进入改版后的第六个年头。六年来我们最大的变化在于作品的专栏化,从小说到散文、诗歌、言论。“小说坊”作品的高水准自不必多说,其他专栏的文章个性彰显,异彩纷呈也是有目共睹。今年,我们在原有栏目的基础上增设了一个新专栏:口述史。 口述史,它确切地叫做口述湖北当代文学,这原本是省作协的一个文学项目,我们在做这个项目的时候进行了大量的采访,受访者包括湖北当代文坛前辈作家、
摘 要:在初中语文课堂教学中,要运用多种方法和技巧有效地引导学生的思维,能培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等多种能力。通过有效的引导,让语文课堂成为学生不懈求知的乐园、思维碰撞的天地、培育才智的平台。 关键词:初中语文;有效引导;思考时间;思考空间;和谐氛围 中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)05-0035-02 在新课标背景下实施
於可训,1947年3月生,湖北黄梅人。现任武汉大学人文社会科学资深教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴專家。中国当代文学研究会副会长,湖北省文艺评论家协会主席,《长江文艺评论》主编。曾任中国写作学会会长、湖北省作家协会副主席。著有《於可训文集》10 卷。近年来发表小说《地老天荒》《特务吴雄》《才女夏娲》《幻乡笔记》等。 夏叔被判了徒刑,村里人都不知道。夏家在村里是外来户,杂姓。虽然村人并不排
这是一本时代感很强的小说。这里的时代既不是静态的,也不是历时性展开的。它是褶皱的,是波动的。既有因果,也有倒叙,还有复调。时代像拉面一样被抻拉扯弹,或像手风琴一样被舒展挤压。 小说由三个显在的时代和一个隐在的传统构成。显在的时代即民国、毛泽东时代和改革开放时代,隐在的传统即儒家文化传统。在思想层面,这容易让人联想到前些年学界所热议的“通三统”——改革开放传统(以市场为中心,注重自由和权利)、
前段时间有个电子书网站做广告,把电影和原著小说对比,凡是删减部分,就用马克笔在书上狠狠涂黑,意思是:看看你们错过了多少! 效果还挺触目,但不见得真能促进阅读。现在的时间宝贵,大家习惯了“快捷”(酒店、键盘)、“浓缩”(咖啡、橙汁)、“高速”(公路、下载),有工夫欣赏慢动作的,除了老年人打太极,大概就剩下我们这些专门从业者。更何况,电影删掉的部分,可能是关节,也可能只是边角料。反过来,这个广告
摘 要:议题式教学是培养公民素养,提升中学生的公共参与的知识、能力及态度,培养学生反省与解决问题的能力,进而能在实际的社会生活中做出明智的决定的有效途径,有利于思想政治课核心素养的培育。以“征税和纳税”为例来理解课改主题、设计学科问题、选取教学情境、探索教学模式,以此来探究如何通过议题式教学来提升学生的核心素养。 关键词:思想政治课;议题式教学;核心素养 中图分类号:G633.2 文献标识