【摘 要】
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学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”,恰到好处的“开场白”能创造良好的教学情境,成为启迪思维,强化记忆、帮助理解、发展能力
【机 构】
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河北省任丘市议论堡中学,河北 任丘,062550
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学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”,恰到好处的“开场白”能创造良好的教学情境,成为启迪思维,强化记忆、帮助理解、发展能力的兴奋剂和催化剂.教师只要运用好的方法,设计出好的“开场白”,就能收到良好的“首因效应”.实践证明“开场白”常常关系整个教学的成败优劣.开场白能培养和激发学生学习物理的兴趣,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣.
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