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当前，高职教育将培养技能型人才的目标实现提上了日程，高职英语教学因其特殊性而向广大教师提出了新的课题，即如何将英语教学与职业性相匹配，提高其应用性与活力。文章从知识的构成框架分析出发，从编码知识与意会知识入手，结合实际，总结出解决途径。
高职英语教学中编码知识与意会知识的权衡
【摘 要】
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当前，高职教育将培养技能型人才的目标实现提上了日程，高职英语教学因其特殊性而向广大教师提出了新的课题，即如何将英语教学与职业性相匹配，提高其应用性与活力。文章从知识的构
【机 构】
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南京幼儿高等师范学校
【出 处】
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新课程研究：职业教育
【发表日期】
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2004年期
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