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通过目标—结构耦合分析,解构职教集团的组织架构及其内部功能,并对实训资源共享机制进行探讨。研究结果表明,政府主导职业教育集团在政府、职业院校、企业三者之间起缓冲润滑作用,其构建目标包括宏观控制、质量提升、资源集约与要素整合;职教集团通过教育发展规划指导委员会、专业建设协作委员会、校企合作办公室、公共实训与技能鉴定中心4个职能部门实现其构建目标;通过实训设备的公司化投资运营模式,能够有效改善实训条件,提升实训设备利用效率。