【摘 要】
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<正>有人说"熟悉的地方无风景"。这是说是再美的风景对看客而言会因过于熟悉而索然无味。学习有时也会这样,对一些熟悉的、程式化的知识学生往往会失去进一步学习的兴趣。小
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<正>有人说"熟悉的地方无风景"。这是说是再美的风景对看客而言会因过于熟悉而索然无味。学习有时也会这样,对一些熟悉的、程式化的知识学生往往会失去进一步学习的兴趣。小数除法中"求商的近似值"就是这样一节貌似无趣的课。如何让学生摆脱课堂"看客"的身份,融情入景,深度参与,多方互动,获得更大的心理自由,体验更多成功的乐趣,进而对学习本身产生积极的情感和浓厚的兴趣,愿意全身心地参与各种学习活动呢?笔者做
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