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校园文化属于隐性课程的范畴，承载着育人的功能。基于校园文化内容的丰富性、个体的主体性、时空的广延性、影响的潜在性和活动的多样性等特性基础之上，高校通过全员参与，全面、全域、全力、全程开展思政教育，把校园文化与思政教育融合起来，实现高校“以文化人、以文育人”的目的。
基于校园文化背景下的思政教育研究
【摘 要】
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校园文化属于隐性课程的范畴，承载着育人的功能。基于校园文化内容的丰富性、个体的主体性、时空的广延性、影响的潜在性和活动的多样性等特性基础之上，高校通过全员参与，全面、全域、全力、全程开展思政教育，把校园文化与思政教育融合起来，实现高校“以文化人、以文育人”的目的。
【机 构】
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湖南科技学院传媒学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2022年06期
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