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研究高职教育中影响动作技能的学习因素,旨在探求提高高职学生动作技能的教学策略。从主、客观层面分析了影响高职学生动作技能学习的因素,又借鉴加涅的学习层级理论、奥苏伯尔的动机理论等提出了提高高职学生动作技能的教学策略。
影响高职学生动作技能学习因素及其教学策略的探究
【摘 要】
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研究高职教育中影响动作技能的学习因素,旨在探求提高高职学生动作技能的教学策略。从主、客观层面分析了影响高职学生动作技能学习的因素,又借鉴加涅的学习层级理论、奥苏伯
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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