“当老师的人永远不会变老，因为他每日都在温习童心。”我忘了是从哪本书上看见过这句话，只记得当时心怦然一动，突然有一种很温暖的感觉。那种温暖就像相知很深的朋友在你面前说出了一句你一直很想说却不知道该如何表达的话。
　　童心是什么？我记得我曾为它写过许多美丽的比喻句。可今天不，我只想原原本本讲述发生在我和学生间的一件事。事情很小，小得几乎“不足与外人道也”，小得也许不足以在你心中泛起一丝涟漪，可是它却给我的心注入了清风般的喜悦，那样柔柔地拂在我的心田——
　　“老师……”声音很轻，却显得很俏皮。
　　埋头书中的我抬起了头，望望办公室门口，门口没有人，却能听到学生的玩闹声。我笑着喊道：“进来吧！想喝水是吧？我给你们倒了凉开水。”
　　那天下午我们班劳动课，清除篮球场上的杂草。我知道这群小鬼中总会有人忘记带水的。这天气，虽然没到蝉都热得声嘶力竭鸣叫的程度，但她们劳动之后一定渴了，想要水喝的。
　　“你先进去！”一个声音说。
　　“你先进去……”另一个声音说。
　　门口有低低的笑声，还有轻轻的推搡声。
　　什么呀，想喝水也那么扭扭捏捏的，平时可不是这样的啊。我又笑着对门口喊：“行了，老师知道是你们，快进来。”我叫这两个女孩的名字。她们进来了，前面走的女孩把手背在后面，两眼含笑，双颊通红地向我走来，后面那个女孩笑得弯下了腰。
　　“怎么啦？神神秘秘的。”我看着她们，感觉莫名其妙的。
　　“老师，帮我找一个纸盒。”正好，我还有一个装过月饼的空盒。我递给了她。那女孩小心翼翼地把刚才背着的手伸进纸盒，盖上盖子。“猜猜，这是什么？”哈，考起我来了。我摇头，说：“不知道！不知道你葫芦里卖的是什么药？”我伸出手去揉她的头发。“猜嘛，你说你喜欢的。”我喜欢的？看她刚才那小心的样子，拿的肯定是一个会跳的东西。会是什么呢？我不去猜，故意惹她着急。“您快猜呀！”女孩还真急了，一边说话一边跺脚。我故意用坚决的语气说：“不知道！”
　　“是‘猴哥’……”后面的那个女孩忍不住说出来了。哦……就是那种绿色昆虫啊！在南方经常能见到，有着纤细而娴雅的外形，淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼，镰刀状的前腿，锯子状的后腿，细长有力的腰。
　　“对了，老师，它其实该叫什么来着？就是你说的，学名是什么？”我们这里的人都管这种虫子叫“猴哥”，我不太清楚这种叫法的来历，只是想大概是因为它善跳的缘故吧。还没来得及回答这个问题，门口又跑来一群嘻笑的学生，一拥而上，好几个学生手上居然都小心地捏着这种绿色的昆虫。
　　“老师，还要不要？”他们异口同声地问。看着那一张张兴奋欢乐的笑脸，又看看他们手中捏着的战利品，我“扑嗤”一声笑了起来，说：“你们经常讲‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，怎么不知道这种昆虫就叫螳螂啊！”顿了一顿，我又说：“哎，你们怎么送这个给我？”
　　“雅玲啊，她说你喜欢。”大家的手都指向第一个进来的女生。
　　哦，我终于恍然大悟，知道这些小鬼为什么要捉螳螂来给我“献宝”了。
　　昨天，雅玲把作业收齐送到我办公室，我正对着墙上趴着的一只螳螂津津有味地看着，这个不请自到的客人不知怎么跑进我的房间，还气定神闲地趴在墙上一动不动。我恰好刚读过法布尔的《昆虫记》，书中说到在古希腊时期，螳螂被称为“先知者”，我好奇心顿起，对着这个“先知者”浮想联翩。这时雅玲进来了，也发现了墙上的“先知者”。我指指墙上，又指指挂历，对她说：“看，一模一样呢！真漂亮！”挂历上的花鸟图中也碰巧画了一只栩栩如生的螳螂。雅玲指了指窗外的树，说：“一定是从那跳进来的。老师，你喜欢它呀？”
　　“对呀，很可爱！”
　　这小丫头，原来就是因为昨天……我总算明白了！这群小可爱！
　　“谢谢你们！不过老师不打算收留它们。这螳螂捕食害虫，对农业有益，我们还是把它们放回大自然吧！”
　　“哦……”一阵欢呼，大家跑出办公室，把一个个螳螂放回花丛中，树叶间，草地上……
　　看着她们快乐的身影，听着她们快乐的叫喊声，我的心也被快乐装得满满的。
　　当老师的人永远不会变老，因为他们每日都在温习童心……
　　（作者单位：广东梅州市蕉岭县长潭镇上村小学）