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在对山西医科大学学习法律基础课的800多名大学生进行问卷调查的基础上,结合实践教学经验,从重视学生的主体性地位、以"权利观念"为本、改革教材建设、推行案例教学、改进教学手段等方面对医学院校法律基础课的教学改革提出了建设性的意见.
医学院校大学生法律基础课学习情况调查及教改建议
【摘 要】
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在对山西医科大学学习法律基础课的800多名大学生进行问卷调查的基础上,结合实践教学经验,从重视学生的主体性地位、以"权利观念"为本、改革教材建设、推行案例教学、改进教
【机 构】
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山西医科大学人文社科学院
【出 处】
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山西医科大学学报(基础医学教育版)
【发表日期】
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2005年5期
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