【摘 要】
：
学前教育普惠高，“山里娃”入园不再难。“十二五”期间，贵州省多措并举，让全省学前三年毛入园率达到80%，高于全国平均水平5个百分点。同时，通过推动各地出台幼儿园生均公用经费标准，保障贫困家庭子女享受公平有质量的教育，不仅让“山里娃”入园不再难，还让“山里娃”享受了幸福童年。 据统计，“十二五”期间，贵州省的学前三年毛入园率达到80%，比2010年提高了25个百分点，高于全国平均水平。截至2015
论文部分内容阅读
学前教育普惠高，“山里娃”入园不再难。“十二五”期间，贵州省多措并举，让全省学前三年毛入园率达到80%，高于全国平均水平5个百分点。同时，通过推动各地出台幼儿园生均公用经费标准，保障贫困家庭子女享受公平有质量的教育，不仅让“山里娃”入园不再难，还让“山里娃”享受了幸福童年。
据统计，“十二五”期间，贵州省的学前三年毛入园率达到80%，比2010年提高了25个百分点，高于全国平均水平。截至2015年，贵州省建成山村幼儿园1358所，新增幼儿专任教师5050人，在园幼儿数达到130.5万人。在此基础上，贵州还通过推动各地出台幼儿园生均公用经费标准，让“山里娃”入园不再难。贵州省教育厅副厅级督学潘建春指出：“从2011年以来，我省各级政府多渠道筹集了资金77.18亿元用于幼儿园的建设。从全省不到三分之一的乡镇有公办幼儿园，到2015年底实现了乡镇和街道办事处公办幼儿园的全覆盖，提前了6年完成学前教育中长期规划目标任务。”
今年，贵州省教育厅还印发了《贵州省教育精准脱贫规划方案（2016—2020年）》，明确到2020年贫困地区基本公共教育服务接近全省平均水平，让学前三年毛入园率达到85%以上，让学前教育资源更加普惠大众。
央广网
其他文献
近日，南昌市下达该市2017年学前教育项目任务。据悉，今年，南昌市计划新建5所公办幼儿园。 根据省教育厅有关要求，今年南昌市学前教育重点项目任务包括新建5所公办幼儿园，新增23所农村学校附属幼儿园，支持54所农村小学附属幼儿园办成独立园，支持74所城镇小区配套幼儿园办成公办幼儿园和支持94所民办幼儿园办成普惠性民办幼儿园。 值得一提的是，南昌市在继续抓好农村村级公办幼儿园（含小学附设幼儿园）建
今年，温州市要新建、改扩建幼儿园70所，普惠性幼儿园覆盖面达到85%以上。日前，温州市召开学前教育工作推进会，回顾并部署“第二轮三年行动计划”，明确提出，在下一轮三年行动计划中，要大力发展公办幼儿园和普惠性民办幼儿园，提高非在編幼儿园教师待遇，进一步促进全市学前教育优质均衡发展。 为进一步促进全市学前教育优质发展，温州市今年将紧盯目标，狠抓重点，确保完成第二轮三年行动计划。新建、改扩建幼儿园70
六一儿童节前夕，幼儿园师生都在以各种各样的形式庆祝这个只属于孩子们的节日。人们常把目光聚焦在六一当天精彩纷呈的活动上，却忽视了活动的准备阶段也是一次难忘的经历。无论是环境布置还是节目编排，无论是手工制作还是家园互动，教职工、幼儿和家长都毫无怨言地积极投入到繁忙、琐碎的准备工作中。他们在过程中传递着喜悦的情感，交流着自己独具一格的想法，辛苦并乐在其中。因为，童年只有一次，一切緊锣密鼓的准备都只为了一
好的课程好比幼儿园的健康心脏，决定着幼儿园的保教质量，也决定着这所幼儿园里的孩子能否健康成长。随着幼儿园课程游戏化建设项目的推进，全国各地的幼儿园纷纷展开了课程改革探索。如城镇实验幼儿园作为南通市课程游戏化共建园，以生态“悦”读特色建设为载体，将特色活动融入课程，融入幼儿的一日生活，开展了丰富多彩的特色项目活动，力求让幼儿园课程更适合幼儿，更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新的经验。
盖笑松 东北师范大学教育学部教授，博士生导师，主要研究儿童心理学等。 内容简介：“好幼儿园”是什么样的？盖笑松教授认为其是一种理想状态，虽不一定能实现，但却是一种努力的方向和目标。他从托爾斯泰“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸”出发，认为“好幼儿园”不在于硬件而是软件。 “好幼儿园”的园长有“成本意识”——孩子的童年。童年是人一生中最为宝贵、最有价值的时间，所以幼儿园要从这个角度反
今年是《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁发后的第四年。作为一所农村公办幼儿园，一所贯彻实施《指南》的实验园，我园就如何落实《指南》精神，提高保教质量，促进幼儿全面健康发展，展开了深入的研究实践。结合我园实际，我们开展了一系列游戏活动，鼓励幼儿在玩中学，在做中学，在生活中学。在实践过程中，我们也收获了一些体会和感受，在此与大家一起探讨交流。 一、创设适宜环境，为幼儿游戏活动提供必
袁爱玲 华南师范大学教授，博士生导师，主要研究学前教育课程等。 内容简介：袁爱玲教授在讲座上着重阐述了高自主性、高兴奋性、高探索性等高素质人才所具有的优秀品质。 高自主性，是能按自己的意志積极行动的倾向，包含积极性、独立性、自信心、支配性等特征；高兴奋性，是精力充沛、机智灵活、精神焕发的状态；高探索性，即有强烈的好奇心，表现为喜欢探索未知世界，喜欢冒险。 结合现实教育，袁爱玲教授指出，无论家
幼儿语言发展迟缓由多种因素导致，当我们发现身边有这样的幼儿时，应如何去对待他们呢？教师该如何介入干预才能帮助到孩子，从而全面促进其语言发展呢？ 意大利幼儿教育家蒙台梭利认为：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。”语言是人类思考、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。然而，在近年的教育实践中，我们发现有越来越多的幼儿出现了语言发展缓慢的问题。语言发展缓慢不仅给幼
人物档案 周丛笑 湖南省教科院学前与特殊教育研究室副主任，高级教师，特级教师，教育部国培专家，湖南师范大学校外硕导，省教育督导评估专家，省教科规划课题评审鉴定专家，省首批“未来教育家”“教师培训师”培养对象。出版专著《教研那些事》等两部；主持省重点课题2项，获省基础教育成果奖二等奖1项，参与省重点课题3项，获省教科优秀成果一等奖1项；等等。 周丛笑最喜欢做的事情，便是在全省各地组织教研活动。面
今年以来，各地校车安全事故屡有发生，冬季也是道路交通事故多发时期，因此，国务院教育督导委员会办公室日前决定在全国组织开展中小学（幼儿园）校车安全排查工作，在延续以往交通安全检查的基础上，进一步聚焦校车安全宣传教育、校车安全隐患排查、校车安全防范预案的完善、保障校车通行优先权利等方面的工作。 教育部要求各地校车安全管理部门积极会同公安、交通运输、安全监管和宣传等部门深入开展一次校车安全宣传教育，以