浅谈数学教学与非智力因素的培养

来源 :读写算（教师版）：素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wxsshj

【摘要】

：

数学教学在培养思维的批判性、广泛性、深刻性、灵活性和创造性等方面有其得天独厚的优势。要提高学生的整体素质，在发展学生智力水平的同时还应有意识地培养学生的非智力因素

【作者】

：

黎云霞

【机构】

：

遵义县鸭溪中学

【出处】

：

读写算（教师版）：素质教育论坛

【发表日期】

：

2010年2期

【关键词】

：

数学教学智力因素

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

数学教学在培养思维的批判性、广泛性、深刻性、灵活性和创造性等方面有其得天独厚的优势。要提高学生的整体素质，在发展学生智力水平的同时还应有意识地培养学生的非智力因素。

其他文献

贵在独立思考

有一种毛毛虫叫“列队毛毛虫”，每个毛毛虫都跟着它前面的虫子爬行。人区别于动物，用自己的眼光观察世界，用自己的头脑思考问题，所以不会像毛毛虫那样，不辨方向，不论是非，盲目跟进。特别是面对错综复杂、快速变化的形势，我们更要保持清醒头脑，独立思考，不能不管实际情况如何，人云亦云。比如，有的高档餐饮业生意冷清，老板说是“中央八项规定造成的”，甚至散布“反腐败影响了经济发展”的谬论。明眼人一听便知，这是胡说

期刊

经济发展餐饮业消费者国民经济

浅谈数学教学与非智力因素的培养

其他学术论文