【摘 要】
：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，三维目标被核心素养取代。“三会”是核心素养在数学学科的具体化，它高度概括了核心素养的数学学科特征，是学生发展的终极目标；核心素养目标描述和界定了数学课程学习后的效果，是对三维目标的继承与发展，在达成“四基”中落实。中小学数学教师要关注数学学科育人的全面性，把握核心素养与数学核心素养的均衡；以“三会”衡量教、学、评，凸显数学核心素养；明确数学知识与核心素养
【基金项目】
：
陕西省高等教育学会2021年高等教育科学研究项目“核心素养视域下数学师范生教师专业能力培养研究”（XGH21206）；
论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，三维目标被核心素养取代。“三会”是核心素养在数学学科的具体化，它高度概括了核心素养的数学学科特征，是学生发展的终极目标；核心素养目标描述和界定了数学课程学习后的效果，是对三维目标的继承与发展，在达成“四基”中落实。中小学数学教师要关注数学学科育人的全面性，把握核心素养与数学核心素养的均衡；以“三会”衡量教、学、评，凸显数学核心素养；明确数学知识与核心素养的关联度，重视数学知识的本质与内涵；尊重核心素养的阶段特征，又要将教学内容的素养价值最大化。
其他文献
儿童性虐待逐渐成为一个社会热点问题，遭受性虐待儿童的心理健康问题引起学者的广泛关注。综合国内外有关儿童性虐待的研究发现,目前对儿童性虐待的定义并不统一，有效的心理干预措施还不健全。回顾儿童性虐待已有的研究成果，阐述了儿童性虐待的定义、影响及心理干预的有效方法，以及心理干预的三种方式——个体治疗、团体治疗、家庭治疗。通过分析儿童性虐待的现状和研究方向，旨在唤起人们对儿童性虐待的重视，为儿童性虐待的防
目的 探讨黄芪保心汤联合针对性干预对扩张型心肌病（DCM）并发心衰患者的影响。方法 选取大连市第三人民医院2016年6月—2021年6月收治的DCM并发心力衰竭患者100例，采用随机数字表法将其分为观察组（50例）和对照组（50例）。给予对照组常规西医治疗，观察组在对照组基础上加用黄芪保心汤治疗，2组均连续治疗3个月并于治疗期间给予针对性干预。比较2组治疗后的临床疗效，治疗前后的血浆神经内分泌细胞
对脂肪酶抑制剂的研究背景、作用机制、临床应用、植物和微生物来源、天然来源脂肪酶抑制剂的筛选方法等进行概述，并对今后的研究趋势进行了展望。
＜正＞工作室介绍 杨开智名班主任工作室在各级领导的大力支持下,于2014年5月成立。工作室成员共有30人。工作室以“用心养育,育己育人”为理念,以“提升新入职班主任胜任力”为研究主题,聚焦“问题解决式研训”,以“源于实践的问题与解决问题的实践”为主线,为新入职班主任量身打造研训内容,梳理研训环节。通过“搭‘层级研学’平台·探究‘一班一品’”“建‘描、临、创、思’范式·优化主题班会”“架‘深度对话’
科技成果转化有利于促进国家和地区的经济社会发展，各级政府推出相应政策促进科技成果转化落地，因此探索科学的测度方法来评价政策工具效果是政策信息学研究的重要前沿方向。本文在政策文本计量分析基础上，借助BP神经网络模型，分析科技成果转化政策工具与转化效率的关联关系，评价不同政策工具在促进科技成果转化中的作用。选取重庆市2000—2019年发布的科技成果转化政策文本数据，以技术市场合同成交额表征科技成果转
目的 比较两种方法提取人脐带间充质干细胞来源外泌体的效果。方法 分别采用超速离心法和组合优化法提取人脐带间充质干细胞上清液中外泌体，获得的外泌体设为外泌体A和外泌体B,采用透射电镜观察外泌体形态，纳米颗粒跟踪分析法检测外泌体浓度和粒径，BCA法测定外泌体蛋白含量以及Western blot法检测外泌体表面标志物的蛋白表达。结果 两种方法提取的外泌体均具有茶托形或椭圆形的双膜性结构，且边界清晰，但是
创建全国文明城市,对于提升城市治理能力和治理水平,提高市民文化素养具有重要意义。本文以石家庄市出台的文明城市创建政策为对象,基于政策工具视角,利用Nvivo软件进行编码分析。研究发现,石家庄市政府文明城市创建政策,对环境型、供给型政策工具的使用呈现明显偏向。在巩固文明城市建设成果的过程中,应当优化政策工具组合,扩大需求型政策工具的使用,打造多方参与的文明城市治理共同体模式;完善供给型、环境型政策工
近些年,寄宿制学校通过学生社团组织的建设,针对社团活动的形式进行不断的丰富,内容不断的扩展,学生积极主动参与,这些为寄宿制初中社团活动当中培养学生综合能力方法与策略等方面提供了非常重要的前提和基础。基于此,本文针对寄宿制初中学校开展社团活动,培养学生综合能力的方法与策略展开深入的分析和研究。