【摘 要】
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让学生从被动地接受知识，改变为主动地观察思考和体验，并能从动手实践中得到知识，运用知识。在学习中，最好的学习动机就是学生对新学知识本身的兴趣。而学习兴趣是获得知识，丰富心
【机 构】
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河北省藁城市岗上学区大同小学 河北 藁城 052160
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让学生从被动地接受知识，改变为主动地观察思考和体验，并能从动手实践中得到知识，运用知识。在学习中，最好的学习动机就是学生对新学知识本身的兴趣。而学习兴趣是获得知识，丰富心理活动最重要的推动力。小学生认识事物带有很大的形象性，只要提供较多的具体事例，使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料，就可以帮助他们逐步学会抽象出数学概念的方法。基于这种状况，在数学教学中培养儿童观察力显得尤为重要。
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