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近年来,物理学专业本科生对待电动力学课程学习的积极性不高。本文作者结合自己多年教授物理学专业本科生电动力学课程的经历,分析总结学生对待电动力学课程学习积极性不高的原因,并对调动学生的学习积极性提出有效对策。
电动力学教学中调动学生积极性的对策研究
【摘 要】
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近年来,物理学专业本科生对待电动力学课程学习的积极性不高。本文作者结合自己多年教授物理学专业本科生电动力学课程的经历,分析总结学生对待电动力学课程学习积极性不高的
【机 构】
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洛阳师范学院物理与电子信息学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年51期
【基金项目】
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河南省教育厅教师教育课程改革研究项目（批准号：2017-JSJYZD-032）、河南省高等学校重点科研项目计划（16A140013）、洛阳师范学院2015年校级教改立项项目资助的课题
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