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2015年的夏天，网上火了一个帖子——
《你的照片是体育老师拍的吗》，
我就是帖子里提到的那个体育老师。
我叫张煜，年龄28，体育老师，毕业于西安体育学院，现就职于浙江省衢州市新华小学。毕业前，我一直痴迷于短跑，希望能成为一名高中体育教师，最好能带领想考体育类专业的学生训练、比赛、拿冠军、上大学。我曾经看着博尔特的视频，对着镜子练了一个学期的摆臂。虽然我没能登上最专业的赛道，但还是有希望去影响或改变有天赋的孩子。然而，最终我还是被分配到一群“喊集合都喊不齐”的小学生堆里，竞技体育的理想只能搁浅，几乎毫无用武之地。一开始我变得抗拒，对小学生好动、注意力难以集中等特点几乎没有任何准备，便采取了十分严格的态度去完成体育课，当时的我一意孤行，坚信一定要纪律好才能上课。结果两周下来，有家长议论“这个体育老师怎么上课和军训一样严”，很多学生见到我像见到老虎一样，扭头就跑。渐渐的，我开始反思，我决定做出改变。第一学期的最后一堂课，我决定向孩子们道歉，当我向他们说对不起的时候，很多孩子眼眶湿润了。他们说，从来没有老师会向他们道歉的，觉得我很真诚。有了这次道歉，后来主动和我打招呼的孩子多了起来，他们也更乐意上我的课了。
2013年初，我买了部iPhone4，开始拍照片。
在乡下支教的时候，我给很多村小的孩子上体育课。记得有一天下午我在操场上练双杠，看到草地上开的小野菊花，还有蝴蝶飞来飞去，觉得很美，就上下左右各个角度地拍，拍了两个多小时。后来我把照片给同事们看，他们都觉得拍得挺好看的。
去年暑假，我换了部iPhone5s，从那时候，开始有意识地拍照片，并养成了拍照的习惯。
对于摄影，我好像没有什么理念或者理论知识，我只是凭感觉，但是我比较喜欢观察，看到好看的场景或者人或者物就拿出手机拍。一个人的时候也会构想一下现实生活中的一些场景的拍摄。所以一直以来都是凭自己的双眼和感觉拍照。有时候看看自己的照片会心生自卑，在我的印象里，摄影是个很高门槛的东西。我觉得自己最多就是个手机摄影爱好者。
因为身边整天围绕着孩子，所以镜头中最常出现的，就是孩子们天真无邪的笑脸。孩子们不会害羞，在镜头面前反而更具有表现力，看着他们总能让自己内心安静下来。他们很乐意我拍他们。因为我是体育老师，词穷，但是，拍照好像给了我一种表达的方式。照片中的孩子大多是我所教的学生，上课时我总是和他们打成一片，有时候也静静地在旁边看着他们玩耍嬉戏，所以总能捕捉到很多有趣的瞬间。当我有想法或灵感的时候他们也很乐意做我的小模特，他们的表达特别真实。
当与孩子们交流的时候，我觉得假如把自己居高临下的态度放低，与孩子平等地交流，那一定会收到孩子们的善意与温暖。
以前，朋友带来本《摄影眼的养成》，一本画册，我当杂志一样翻过几遍，后来想想反正我拍的跟他们也不一样，就不去看了，凭自己感觉去拍。看到一个场景觉得好，就拍，不想太多。
除了小朋友，我拍摄的东西都是我生活的地方，比如单位边上的公园、老街、散步过的路、雨后的林荫小道……住所的周边都是我创作的灵感来源，可以说家和单位就是两个圆心，无限长半径向外画圈。我摄影的习惯非常简单，看见好看的就拍，多拍拍就上瘾了。我的眼睛总在不停地观察与寻找，它们才是真正的快门。
我也曾用单位几万块钱的单反相机拍过学校的活动，可我感觉那么贵，用起来也不是很顺手，没有手机轻松自在。而且朋友们都很喜欢我用手机拍的照片，能被大家认可，我觉得挺有满足感的。
自从那个《你的照片是体育老师拍的吗》帖子在网上火了后，我教的孩子们都知道了，他们在微信上看到了我的照片。他们在学校看到我时，就开始叫我张内咸（我的网名），还有孩子看到说：张老师，我有在电视上看到你耶！至于我个人，我觉得除了会有些采访和约稿，以及在社交软件投入多一些时间以外没有什么变化，就像一件让人惊喜又开心的事情。我还是那个普通的小学体育老师。
现在每天和小孩子在一起，很开心，而且我还能给他们拍照片。我喜欢阳光洒在他们身上的样子，很美好。
《你的照片是体育老师拍的吗》，
我就是帖子里提到的那个体育老师。
我叫张煜，年龄28，体育老师，毕业于西安体育学院，现就职于浙江省衢州市新华小学。毕业前，我一直痴迷于短跑，希望能成为一名高中体育教师，最好能带领想考体育类专业的学生训练、比赛、拿冠军、上大学。我曾经看着博尔特的视频，对着镜子练了一个学期的摆臂。虽然我没能登上最专业的赛道，但还是有希望去影响或改变有天赋的孩子。然而，最终我还是被分配到一群“喊集合都喊不齐”的小学生堆里，竞技体育的理想只能搁浅，几乎毫无用武之地。一开始我变得抗拒，对小学生好动、注意力难以集中等特点几乎没有任何准备，便采取了十分严格的态度去完成体育课，当时的我一意孤行，坚信一定要纪律好才能上课。结果两周下来，有家长议论“这个体育老师怎么上课和军训一样严”，很多学生见到我像见到老虎一样，扭头就跑。渐渐的，我开始反思，我决定做出改变。第一学期的最后一堂课，我决定向孩子们道歉，当我向他们说对不起的时候，很多孩子眼眶湿润了。他们说，从来没有老师会向他们道歉的，觉得我很真诚。有了这次道歉，后来主动和我打招呼的孩子多了起来，他们也更乐意上我的课了。
2013年初，我买了部iPhone4，开始拍照片。
在乡下支教的时候，我给很多村小的孩子上体育课。记得有一天下午我在操场上练双杠，看到草地上开的小野菊花，还有蝴蝶飞来飞去，觉得很美，就上下左右各个角度地拍，拍了两个多小时。后来我把照片给同事们看，他们都觉得拍得挺好看的。
去年暑假，我换了部iPhone5s，从那时候，开始有意识地拍照片，并养成了拍照的习惯。
对于摄影，我好像没有什么理念或者理论知识，我只是凭感觉，但是我比较喜欢观察，看到好看的场景或者人或者物就拿出手机拍。一个人的时候也会构想一下现实生活中的一些场景的拍摄。所以一直以来都是凭自己的双眼和感觉拍照。有时候看看自己的照片会心生自卑，在我的印象里，摄影是个很高门槛的东西。我觉得自己最多就是个手机摄影爱好者。
因为身边整天围绕着孩子，所以镜头中最常出现的，就是孩子们天真无邪的笑脸。孩子们不会害羞，在镜头面前反而更具有表现力，看着他们总能让自己内心安静下来。他们很乐意我拍他们。因为我是体育老师，词穷，但是，拍照好像给了我一种表达的方式。照片中的孩子大多是我所教的学生，上课时我总是和他们打成一片，有时候也静静地在旁边看着他们玩耍嬉戏，所以总能捕捉到很多有趣的瞬间。当我有想法或灵感的时候他们也很乐意做我的小模特，他们的表达特别真实。
当与孩子们交流的时候，我觉得假如把自己居高临下的态度放低，与孩子平等地交流，那一定会收到孩子们的善意与温暖。
以前，朋友带来本《摄影眼的养成》，一本画册，我当杂志一样翻过几遍，后来想想反正我拍的跟他们也不一样，就不去看了，凭自己感觉去拍。看到一个场景觉得好，就拍，不想太多。
除了小朋友，我拍摄的东西都是我生活的地方，比如单位边上的公园、老街、散步过的路、雨后的林荫小道……住所的周边都是我创作的灵感来源，可以说家和单位就是两个圆心，无限长半径向外画圈。我摄影的习惯非常简单，看见好看的就拍，多拍拍就上瘾了。我的眼睛总在不停地观察与寻找，它们才是真正的快门。
我也曾用单位几万块钱的单反相机拍过学校的活动，可我感觉那么贵，用起来也不是很顺手，没有手机轻松自在。而且朋友们都很喜欢我用手机拍的照片，能被大家认可，我觉得挺有满足感的。
自从那个《你的照片是体育老师拍的吗》帖子在网上火了后，我教的孩子们都知道了，他们在微信上看到了我的照片。他们在学校看到我时，就开始叫我张内咸（我的网名），还有孩子看到说：张老师，我有在电视上看到你耶！至于我个人，我觉得除了会有些采访和约稿，以及在社交软件投入多一些时间以外没有什么变化，就像一件让人惊喜又开心的事情。我还是那个普通的小学体育老师。
现在每天和小孩子在一起，很开心，而且我还能给他们拍照片。我喜欢阳光洒在他们身上的样子，很美好。