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摘 要： 随着新一轮考试制度的改革，个别省市已经开始实行英语学科一年两考或者三年多考的模式，这将改变过去英语作为高考科目一考定终身的情况。这样的改革立即引发了社会的广泛关注，归纳起来，主要观点无非两种：一种持赞成态度，认为这是一种社会的进步，这样的改革将会大大减轻学生的负担。一种持反对态度，认为这样的做法无疑会大大加重学生的负担。过去是三年学习，最终一次考试解决问题，而现在则变成一年两考或者多考，无疑促使学生进行多次备考，从而一次次经历备考的心理煎熬和摧残。
关键词： 高考改革 一年两考 合理评估 听说读写
随着新一轮考试制度的改革，个别省市已经开始实行英语学科一年两考或者三年多考的模式，这将改变过去英语作为高考科目一考定终身的情况。这样的改革立即引发了社会的广泛关注，归纳起来，主要观点无非两种：一种持赞成态度，认为这是一种社会的进步，这样的改革将会大大减轻学生的负担，可以自由选择参加某一次考试，并且选择自己最理想的成绩计入高考成绩，这样的设计对于过去一考定终身的做法无疑是一次重大的进步，是应该给予充分肯定的。另外一种观点持反对态度，认为这样的做法无疑会大大加重学生的负担。过去是三年学习，最终一次考试解决问题，而现在则变成一年两考或者多考，无疑促使学生进行多次备考，从而一次次经历备考的心理煎熬和摧残。因为除了满分以外，所有的成绩都是相对优秀的，为了在最终的高考中获得较好的优势，学生必将一次次参加英语学科的应试，直至用完最后的一次机会。试想，在这种情况下，学生的负担是增加了呢，还是降低了呢？当然，这些都是社会人士对新的高考制度改革的一面之词，或许各自的观点中都有着一些合理的成分，也有着一些不合理的成分。对于师生来讲，议论归议论，作为一种制度的改革，这已经是一种趋势，是无法改变的。我们只能想方设法去适应这样的趋势，看看具体应该如何做，才能应对这样的改革举措。
一、放下包袱，轻松上阵，打好基础是应对高考改革的前提。
对于河北省的高考学生来讲，至少这一届学生无缘新的高考，因此，我们只需按照既定的学习和复习策略备考就行了。毕竟，这一届学生仍然实行“3 综合”的高考模式，英语作为其中的“3”分之一，占到150分的成绩，它的成绩将影响到高考总成绩，影响到高考后的志愿报考和选择。木桶理论告诉我们，决定木桶盛水多少的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。因此，对于有可能是我省最后一届参加“3 综合”高考的学生来讲，要正确对待高考中英语学科的地位，做到如果是优势学科，就要继续保持这种优势，如果是弱势学科，就要想方设法提升这个学科，从而使得总成绩更突出。
即使是面对新的高考的考生，未来真的实行一年多考，我们也没有必要过于关注这样的改革趋势，而是要把目光和精力放在日常学习和努力上，首先要对自己有一个正确的估计，看看自己中意的未来职业对英语学科的要求如何，是要求比较高呢，还是一般呢？根据这个评估情况作出选择，而不用非得在英语这一学科上获得最优秀的成绩。举个例子，如果我们为自己的未来设计的是一个外交官的工作或者是一个翻译的职业，那么，我们必须追求较为完满的英语学科的成绩，因为这样的职业选择对于外语成绩要求是非常高的。如果我们将来要从事的是考古专业方面的事情，那么，对于英语成绩我们完全可以过得去就行了，就没有必要非得在英语学习上争一个高低上下，因为这样的专业对英语学科的要求没有那么高。其次，无论如何定位未来，我们都需要放下思想包袱，轻松上阵，扎扎实实地努力，毕竟谋事在人，成事在天，努力做了，在英语学习上尽最大努力就行了，就可以无悔了，完全不必纠结到底會获得什么样的英语成绩。
二、听说读写，练好功夫，掌握方法是应对高考改革的法宝。
听说读写是英语学科作为一门语言学科的重要基本功，无论高考怎么改革，最终的考核总要归到这四项技能上。对于应对高考改革来讲，我们练好听说读写这四门基本功就可以了。可以这样说，练好基本功，什么考试都不怕。
如何训练这四项基本功呢？我想没有特别的诀窍，答案就是一个多练。比如对于听这一项能力的提高来说，离开了多练，想提升听力是不可能的。换句话说，听力水平的提高，就是依靠多听。课上要注意听老师的发音，不断地自我模仿和训练，还要听同学们的发言，不断依靠揣摩，更要听录音机放磁带，一遍一遍地听，不断地模仿，只有这样我们的听力水平才会提升，没有这样的艰苦的训练，听力水平无论如何也不会有大的提升。如果经过了这样的艰苦训练，那么无论应对什么高考中的听力测试都会感到轻而易举。再如能力的提高，在目前的高考考试中，说的能力主要是通过写作呈现的，随着新的高考制度和考试制度的改革，很有可能将口语作为英语学科的一项基本能力提出考查要求，为什么呢？我认为，毕竟英语学科是一门语言学科，学习英语的最终目的是应用，语言应用主要是和别人进行交流，从这个角度讲，英语口语进入高考考查的可能性就大大增强了。因此，作为英语学科的学习来讲，我们一定要从一开始就重视对英语口语的训练，不断提高英语口语表达能力，以适应未来可能的英语高考制度的改革。当然，如果英语考试制度的改革并没有如我们所说，将英语口语测试纳入高考之中，我们并没有失去什么，反而对于一门语言学科来讲，我们的口语表达能力提高了，学习的真正目的达到了。
总之，无论高考怎样改革，我们最重要的是做好自己，练好听说读写四项基本功，就可以轻松应对，想得太多，反而容易成为负担。
关键词： 高考改革 一年两考 合理评估 听说读写
随着新一轮考试制度的改革，个别省市已经开始实行英语学科一年两考或者三年多考的模式，这将改变过去英语作为高考科目一考定终身的情况。这样的改革立即引发了社会的广泛关注，归纳起来，主要观点无非两种：一种持赞成态度，认为这是一种社会的进步，这样的改革将会大大减轻学生的负担，可以自由选择参加某一次考试，并且选择自己最理想的成绩计入高考成绩，这样的设计对于过去一考定终身的做法无疑是一次重大的进步，是应该给予充分肯定的。另外一种观点持反对态度，认为这样的做法无疑会大大加重学生的负担。过去是三年学习，最终一次考试解决问题，而现在则变成一年两考或者多考，无疑促使学生进行多次备考，从而一次次经历备考的心理煎熬和摧残。因为除了满分以外，所有的成绩都是相对优秀的，为了在最终的高考中获得较好的优势，学生必将一次次参加英语学科的应试，直至用完最后的一次机会。试想，在这种情况下，学生的负担是增加了呢，还是降低了呢？当然，这些都是社会人士对新的高考制度改革的一面之词，或许各自的观点中都有着一些合理的成分，也有着一些不合理的成分。对于师生来讲，议论归议论，作为一种制度的改革，这已经是一种趋势，是无法改变的。我们只能想方设法去适应这样的趋势，看看具体应该如何做，才能应对这样的改革举措。
一、放下包袱，轻松上阵，打好基础是应对高考改革的前提。
对于河北省的高考学生来讲，至少这一届学生无缘新的高考，因此，我们只需按照既定的学习和复习策略备考就行了。毕竟，这一届学生仍然实行“3 综合”的高考模式，英语作为其中的“3”分之一，占到150分的成绩，它的成绩将影响到高考总成绩，影响到高考后的志愿报考和选择。木桶理论告诉我们，决定木桶盛水多少的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。因此，对于有可能是我省最后一届参加“3 综合”高考的学生来讲，要正确对待高考中英语学科的地位，做到如果是优势学科，就要继续保持这种优势，如果是弱势学科，就要想方设法提升这个学科，从而使得总成绩更突出。
即使是面对新的高考的考生，未来真的实行一年多考，我们也没有必要过于关注这样的改革趋势，而是要把目光和精力放在日常学习和努力上，首先要对自己有一个正确的估计，看看自己中意的未来职业对英语学科的要求如何，是要求比较高呢，还是一般呢？根据这个评估情况作出选择，而不用非得在英语这一学科上获得最优秀的成绩。举个例子，如果我们为自己的未来设计的是一个外交官的工作或者是一个翻译的职业，那么，我们必须追求较为完满的英语学科的成绩，因为这样的职业选择对于外语成绩要求是非常高的。如果我们将来要从事的是考古专业方面的事情，那么，对于英语成绩我们完全可以过得去就行了，就没有必要非得在英语学习上争一个高低上下，因为这样的专业对英语学科的要求没有那么高。其次，无论如何定位未来，我们都需要放下思想包袱，轻松上阵，扎扎实实地努力，毕竟谋事在人，成事在天，努力做了，在英语学习上尽最大努力就行了，就可以无悔了，完全不必纠结到底會获得什么样的英语成绩。
二、听说读写，练好功夫，掌握方法是应对高考改革的法宝。
听说读写是英语学科作为一门语言学科的重要基本功，无论高考怎么改革，最终的考核总要归到这四项技能上。对于应对高考改革来讲，我们练好听说读写这四门基本功就可以了。可以这样说，练好基本功，什么考试都不怕。
如何训练这四项基本功呢？我想没有特别的诀窍，答案就是一个多练。比如对于听这一项能力的提高来说，离开了多练，想提升听力是不可能的。换句话说，听力水平的提高，就是依靠多听。课上要注意听老师的发音，不断地自我模仿和训练，还要听同学们的发言，不断依靠揣摩，更要听录音机放磁带，一遍一遍地听，不断地模仿，只有这样我们的听力水平才会提升，没有这样的艰苦的训练，听力水平无论如何也不会有大的提升。如果经过了这样的艰苦训练，那么无论应对什么高考中的听力测试都会感到轻而易举。再如能力的提高，在目前的高考考试中，说的能力主要是通过写作呈现的，随着新的高考制度和考试制度的改革，很有可能将口语作为英语学科的一项基本能力提出考查要求，为什么呢？我认为，毕竟英语学科是一门语言学科，学习英语的最终目的是应用，语言应用主要是和别人进行交流，从这个角度讲，英语口语进入高考考查的可能性就大大增强了。因此，作为英语学科的学习来讲，我们一定要从一开始就重视对英语口语的训练，不断提高英语口语表达能力，以适应未来可能的英语高考制度的改革。当然，如果英语考试制度的改革并没有如我们所说，将英语口语测试纳入高考之中，我们并没有失去什么，反而对于一门语言学科来讲，我们的口语表达能力提高了，学习的真正目的达到了。
总之，无论高考怎样改革，我们最重要的是做好自己，练好听说读写四项基本功，就可以轻松应对，想得太多，反而容易成为负担。