【摘 要】
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摘 要：在初中课堂教学的行为评价对比研究中我们可以发现，新手教师和熟手教师还是存在很大的差别的，也分别具备各自的特点。而这些特点或差异也具备各有利弊的特征，如何保留新手教师的优点、汲取熟手教师的经验，迅速晋升成为优秀教师，是我们每个初中教师应该慎重思考的问题。笔者将从“课堂导入环节”“课堂教学环节”“课堂提问环节”“课后教学环节”“课堂作业布置”这五方面入手，针对如何在对比研究中从新手教师晋升为熟
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摘 要：在初中课堂教学的行为评价对比研究中我们可以发现，新手教师和熟手教师还是存在很大的差别的，也分别具备各自的特点。而这些特点或差异也具备各有利弊的特征，如何保留新手教师的优点、汲取熟手教师的经验，迅速晋升成为优秀教师，是我们每个初中教师应该慎重思考的问题。笔者将从“课堂导入环节”“课堂教学环节”“课堂提问环节”“课后教学环节”“课堂作业布置”这五方面入手，针对如何在对比研究中从新手教师晋升为熟手教师的话题，进行浅显的探索和研究，希望笔者的拙见能够引起众读者的深思和共鸣。
关键词：初中教学;新手教师;熟手教师;对比研究
中图分类号：G633.98
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