一、教材分析英语写作要求考生根据所给情景和要求，用自己的语言，组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文，然而在教和学的实践中达到这个要求却并不容易。写作已经是中学
（A） Waste can be seen everywhere in the school. Some students ask for more food than they can eat and others often forget to turn off the lights when they leave the classroom. They say they can affor
一、四氯化碳四氯化碳（CCl<sub>4</sub>）是经典的实验性肝损伤动物模型所用毒剂,自从1923年Meyer等在实验动物发现,并证明其肝损伤作用以来,在整体或离体被广泛地用于肝坏死及
摘要:在中学历史教学中,运用直观、生动的计算机辅助教学课件,能够再现历史情境,加深学生的印象。教师还应重视历史人物教学,并且要巧妙运用形象直观的地图。在通过上述环节进行情景教学、强化感性认识的基础上,还必须坚持用史论结合的讲解向学生传授历史知识,使学生认识到历史现象的本质和历史发展的规律。 关键词:中学历史教学 情景教学 史论结合 总有人认为中学历史课是“副科”,是“故事课”或“古董课”。
近日，记者对话中国建筑科学研究院西南设计所所长、中国照明学会室外照明专业委员会委员、城市文化照明研究院院长、四川华体照明科技股份有限公司总顾问、《天府照明》杂志执
随着DVD数码摄像机的热销，闪存式数码摄像机的推陈出新，以及硬盘式数码摄像机的走俏，整个数码影像市场发生了翻天覆地的变化，一些原有的理念被彻底打破，取而代之的则是新设计新思
<正>一定社会的经济体是由各个经济部门所组成的,而各个经济部门又是由各种产业所构成的,各种产业的不同量比和发展时序所构成的各不相同的国民经济部门,显示出各个特定的社会经济体的实力。这样看来,一定社会的产业构成不仅是现实经济体相区别的根本所在,也是未来经济前景的基础和可供思考的前提。对未来的思考是建立在对现实及历史的思考基础上的,或者毋宁说,对现实及历史规律性的思考,就是对未来的思考和探求。那么,一定社会的经济发展从产业结构的角度来分析,呈现出什么样的规律呢?就某种产业来说,它如何发展?以多大
文章介绍在放射治疗以后为侵略 aspergilloma 经历了部分肺切除术的一个 48 岁的白人的案例研究。CYP450 3A4 的 posaconazole 抑制引起了病人的提高的 topiramate 层次，这被
办公室里有老鼠是不行的，但没有一只好的鼠标是万万不行的!在全电脑的办公环境下，我们每日面对的工具是电脑，而在全图形化的Windows界面下．要和电脑交流就要靠这只小“老鼠”。在