数学教学中，提问是师生互动的重要形式，包括了老师对学生的提问和学生对数学知识的质疑。有效的一问一答，提高了课堂效果，激发了学生的求知欲。数学课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。 高中数学课堂提问有效性新课程背景下高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质，养成良好的思维习惯，从而提高分析问题、解决问题的能力。因此，如何在课堂教学中，既教给了学生知识，又培
科学开始于问题。以学生未接触过的化学实验为问题情境，了解学生面对真实实验情境时，提出问题的数量和类型。
兴趣是激发学生学习的最大动机，孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”激发、培养与巩固学生学习兴趣，提高课堂教学效率与学生的学习效率，让学生感受学习成功的喜悦。
若对企业开征独立型环境税在某种程度上控制了企业的污染排放量,实际上在不同的"经济增长机制"下这种税收的效用具有异质性。文章借助均衡分析法,分析了环境税率、企业经营和
春季青绿饲料缺乏，幼猪易患维生素A缺乏症，如不及时进行补充，就会出现消化不良、腹泻、下痢、皮肤表面干燥、眼睛看不见东西、神经机能紊乱、四肢行走困难、继发肝炎等现象，严重
通过对语文课文教授课、作文课和探究课在网络环境下教学模式的分析,阐述了网络技术在现今语文教学形式创新中发挥的重要作用,同时也提出了网络环境下教学应注意的几个问题。
为进一步摸索、完善水稻杂糯间栽增产技术,使其更科学、规范、实用,更具有可操作性,有利于今后进一步扩大推广应用,2007年,我们开展了水稻杂糯间栽配套技术研究及示范推广工