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设计意图我班幼儿在学习了按规律进行AB形式排序后对排序产生强烈兴趣，自由活动时间内经常自发地用雪花胶片、小鱼胶片玩“开火车”等排序游戏。延续幼儿的兴趣，从其学习心理出发，我设计了本次排序活动。活动设置幼儿较为熟悉的“花园舞会”音乐游戏情景，整合美术活动内容。设计了4种排序游戏，提供丰富且富有创意的材料，让幼儿在多层次的游戏情境中，愉快地认知、探索和掌握按规律进行ABC形式排序。