【摘 要】
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近年来,我国工业快速发展,技术转型升级加快,从低端化向智能化方向转变,需要大量的专业的技能人才尤其是高精尖加工的人才.在此背景下,我国高职院校纷纷开启了教学改革,“1+X”证书的推出就是要以此为契机来推动整个行业的人才培养及认定模式.课题组以数控行业为例,整个数控车铣的证书制度是由华中数控股份有限公司和其他职业院校联合制定的,各高职院校数控专业需要以此来重新制定人才培养方案以及课程标准、课程设计.课题组从校企合作层面,阐述了基于数控车铣“1+X”证书的数控车铣加工教学改革.教学实践证明:该教学模式提高了学
【机 构】
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武汉交通职业学院,湖北 武汉 430065
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近年来,我国工业快速发展,技术转型升级加快,从低端化向智能化方向转变,需要大量的专业的技能人才尤其是高精尖加工的人才.在此背景下,我国高职院校纷纷开启了教学改革,“1+X”证书的推出就是要以此为契机来推动整个行业的人才培养及认定模式.课题组以数控行业为例,整个数控车铣的证书制度是由华中数控股份有限公司和其他职业院校联合制定的,各高职院校数控专业需要以此来重新制定人才培养方案以及课程标准、课程设计.课题组从校企合作层面,阐述了基于数控车铣“1+X”证书的数控车铣加工教学改革.教学实践证明:该教学模式提高了学生的学习兴趣,增长了学生技能,深受企业好评,教学效果显著.
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