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摘 要 图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜。所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。个人觉得在这个时期读的书对以后的发展以及对问题的看法会产生较大影响，所以对于书籍的选择应该更加广泛一些，不要拘泥于一些文学名著之类的书，视野应该更加开阔一些。
关键词 选择图书 交融感情 取得知识 传承经验
现在的书涉及领域愈来愈广，写得也是五花八门。我常常去书市逛，看到包装讲究的书，眼睛有些晕眩，不知道怎样选泽，又不想看那些名著，新书常常买后看两眼就烦了才后悔，觉得不适合自己，那么怎样选书才能和自己心意呢？
中学生是一个成长的阶段，建议多看一些有价值的书；不过孩子一般是根据自己的爱好和现代社会发展选择一些书的。对于我们当代的学生来说，要选择合理的阅读范围，现在世面上的图书名目繁多，不必说新华书店，单是大人们时常光顾的购物商场，林林总总的图书也总是执拗地偏占一隅。面对偌大的图书市场，有些同学不免会有些困惑。
首先，人的生命有限，精力有限，而书籍的海洋却是无限的。据不完全统计，目前世界上已有图书3000万种。而且在以每年70万种的速度增加，所以我们只能去选择自己最重要，对自己最有益的书去读。书也有好坏之分，读好书，会使人增长才干。读坏书，不仅会使人意志消沉，而且会使人走向犯罪的道路。在所要读的书中，也有主次之分。有些是最基本的，有些则是提高性的，而且阅读过程中也要有所选择。
那么应该买哪些书呢？其实很简单，只要注意两个原则就可以了：第一，必须要是健康向上的，符合当代学生风貌的读物，这是最重要的一条，因为现在有许多书并不适合我们阅读，如果我们想真正地通过课外阅读使自己有所收获的话，首先就必须遵守这条原则。第二，挑选自己感兴趣的读物。因为兴趣是最好的老师，课外阅读是为了自己，当然首先要挑自己感兴趣的读物了。一般来说，低年级同学适合阅读一些富有教育意义的少儿读物，而高年级同学则应多接触世界名著。 其次，挑选好了自己爱看的书，那么下一步就是阅读了。阅读分好几种方法，应视书而定，有些书需精读，有些书需浏览一两遍，有些书只需看看内容概概、目录和后记就可以了。需要精读的书，在阅读时应该准备一个笔记本和笔，读到精彩的章节，可在旁边用笔圈划，并可在旁边注上自己的感想，也可以将这些章节记录到笔记本上。千万别嫌麻烦，只有养成良好的阅读习惯才能让你收获更多，字典也是在阅读时的必不可缺之物，碰见不认识的生字词，勤查字典是唯一的解决方法。
阅读也讲求效率，要养成良好的阅读习惯。在阅读时，我们应该坐在明亮的地方，这样可以预防近视，阅读时切勿用手指指着文字，口中也不要默念出文字，因为这些都是不好的阅读习惯，会大大降低阅读效率。读完一本书后，最好再写几篇心得和读后感，这样更能加深对本书的领悟。
阅读能为我们带来什么好处呢？美国一位专门研究儿童阅读的专家吉姆.崔利斯告诉我们两个公式：你读得越多，你的理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。相信同学们都希望自己能变得越来越聪明，那么就让我们多读书，多读好书吧。而读书最关键的是要选择适合自己的图书来阅读。
选择自己感兴趣的图书，建议同学们选择能给自己带来快乐体验的书。只有给自己带来了快乐，大家才会自愿地反复去做，去亲近，从而渐渐地喜欢上阅读。选择适合自己阅读能力的图书，每个人的阅读能力和水平都是不同的，就如同你们都是七岁的孩子，但有的长得高，有的长得矮，这并不意味着将来怎样，只能说每个人的成长过程和速度不同而己。感觉读书有些困难的同学，建议你选择绘本来读，就是图画多一些，文字少一些的一类书。不要因为是图画书就觉得不好意思，记住，兴趣是最好的老师，让你的读书成为一项充满乐趣的活动才是更重要。《庄乐与苏菲》系列丛书，色彩自然，充满动感，栩栩如生，它能带领你们到郊外、河边、森林、农庄、乡村等处认识不同的事物，让你在简单而有趣的故事中，学会探索自然，结识那些可爱的生灵，说不定你们就是从这里开始热爱读书了。
感觉读书没有困难的同学，建议你们选择内容浅显，但情节生动有趣的长篇童话故事。没有注音的图书还能检验你们的识字情况，巩固和提高识字能力的同时，提高你们的阅读水平。《小猪唏哩呼噜》是一个让所有的孩子捧腹大笑的故事。故事中的小猪名叫唏哩呼噜，虽然名字不雅，但却是一个勇敢、善良、极富同情心和正义感的人物。相信每一个读过此书的同学都会发出这样的感慨——读书竟是这样一件快乐的事情。说不定你的读书热情就是小猪唏哩呼噜点燃的。感觉读书特轻松的同学，建议你们选择新出版的国际大奖小说。这套书对于大多数二年级的同学来说可能有些难度，但也有不少书不离手的同学，他们的阅读能力已相当于高年级的同学了，他们的阅读量甚至超过成人了。那么，这些同学不妨试着读一读这套书，这是专门为孩子们写得经典之作，它能让你们更了解身边的世界，更了解不同国家的人们的生活，让你们享受到真正意义上的书的盛宴。
时下，很多中小学生买书作为礼物送给朋友，这是很好的选择，他们大部分的时间花在了学习课本知识、课外理科知识和外语上，而要成长为一个有独立思考有价值问题，让自己的生命精彩而有意义的能力的人，阅读他人的文字会有很大的帮助。如何给中小学生选择合适的书籍，主要取决于希望阅读带给学生什么。
快乐写出好作文，文学素养的价值观，想象力，善良对某些事物的向往等等，我觉得一旦明确了，还是有大把的相关书目已经被推荐了，虽然良莠不齐，但让样本容量大一点取交集一般就可以达到目的了。当然，如果问的就是应该以什么为目的的话，我认为以或多或少可以正确影响价值观为目的最好，因为对即将或是已经进入青春期而不会听从父母的指导，并且面对形形色色的五彩现实的他们而言，阅读此类书籍是最后，或许也是最有效的养成较好价值观的方法了。 《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用。
《苏菲的世界》算是哲学入门书，挺好，该书自1991年出版发行之后，长期雄踞各国畅销书排行榜第一名，世界上已有35个国家购买了该书的版权。截止到1995年5月，该书德文版的销售已达120万册的天文数字。一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯。《天蓝色的彼岸》非常好的一本书；《小王子》字面很简单，甚至有些幼稚，但是要挖掘内涵；《女心理师》毕淑敏作品；《莲花》安妮宝贝的小说，很有哲理意味，令人内心平静。
选择适合学生的图书，除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。小学生的思维发展非常迅速，在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。现在学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。
没有一个学生会说喜欢作文读物，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。
学生模仿是共性，他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。 一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
总之，图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜。所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。个人觉得在这个时期读的书对以后的发展以及对问题的看法会产生较大影响，所以对于书籍的选择应该更加广泛一些，不要拘泥于一些文学名著之类的书，视野应该更加开阔一些。
（作者单位：贵州省威宁县威宁民族中学）
关键词 选择图书 交融感情 取得知识 传承经验
现在的书涉及领域愈来愈广，写得也是五花八门。我常常去书市逛，看到包装讲究的书，眼睛有些晕眩，不知道怎样选泽，又不想看那些名著，新书常常买后看两眼就烦了才后悔，觉得不适合自己，那么怎样选书才能和自己心意呢？
中学生是一个成长的阶段，建议多看一些有价值的书；不过孩子一般是根据自己的爱好和现代社会发展选择一些书的。对于我们当代的学生来说，要选择合理的阅读范围，现在世面上的图书名目繁多，不必说新华书店，单是大人们时常光顾的购物商场，林林总总的图书也总是执拗地偏占一隅。面对偌大的图书市场，有些同学不免会有些困惑。
首先，人的生命有限，精力有限，而书籍的海洋却是无限的。据不完全统计，目前世界上已有图书3000万种。而且在以每年70万种的速度增加，所以我们只能去选择自己最重要，对自己最有益的书去读。书也有好坏之分，读好书，会使人增长才干。读坏书，不仅会使人意志消沉，而且会使人走向犯罪的道路。在所要读的书中，也有主次之分。有些是最基本的，有些则是提高性的，而且阅读过程中也要有所选择。
那么应该买哪些书呢？其实很简单，只要注意两个原则就可以了：第一，必须要是健康向上的，符合当代学生风貌的读物，这是最重要的一条，因为现在有许多书并不适合我们阅读，如果我们想真正地通过课外阅读使自己有所收获的话，首先就必须遵守这条原则。第二，挑选自己感兴趣的读物。因为兴趣是最好的老师，课外阅读是为了自己，当然首先要挑自己感兴趣的读物了。一般来说，低年级同学适合阅读一些富有教育意义的少儿读物，而高年级同学则应多接触世界名著。 其次，挑选好了自己爱看的书，那么下一步就是阅读了。阅读分好几种方法，应视书而定，有些书需精读，有些书需浏览一两遍，有些书只需看看内容概概、目录和后记就可以了。需要精读的书，在阅读时应该准备一个笔记本和笔，读到精彩的章节，可在旁边用笔圈划，并可在旁边注上自己的感想，也可以将这些章节记录到笔记本上。千万别嫌麻烦，只有养成良好的阅读习惯才能让你收获更多，字典也是在阅读时的必不可缺之物，碰见不认识的生字词，勤查字典是唯一的解决方法。
阅读也讲求效率，要养成良好的阅读习惯。在阅读时，我们应该坐在明亮的地方，这样可以预防近视，阅读时切勿用手指指着文字，口中也不要默念出文字，因为这些都是不好的阅读习惯，会大大降低阅读效率。读完一本书后，最好再写几篇心得和读后感，这样更能加深对本书的领悟。
阅读能为我们带来什么好处呢？美国一位专门研究儿童阅读的专家吉姆.崔利斯告诉我们两个公式：你读得越多，你的理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。相信同学们都希望自己能变得越来越聪明，那么就让我们多读书，多读好书吧。而读书最关键的是要选择适合自己的图书来阅读。
选择自己感兴趣的图书，建议同学们选择能给自己带来快乐体验的书。只有给自己带来了快乐，大家才会自愿地反复去做，去亲近，从而渐渐地喜欢上阅读。选择适合自己阅读能力的图书，每个人的阅读能力和水平都是不同的，就如同你们都是七岁的孩子，但有的长得高，有的长得矮，这并不意味着将来怎样，只能说每个人的成长过程和速度不同而己。感觉读书有些困难的同学，建议你选择绘本来读，就是图画多一些，文字少一些的一类书。不要因为是图画书就觉得不好意思，记住，兴趣是最好的老师，让你的读书成为一项充满乐趣的活动才是更重要。《庄乐与苏菲》系列丛书，色彩自然，充满动感，栩栩如生，它能带领你们到郊外、河边、森林、农庄、乡村等处认识不同的事物，让你在简单而有趣的故事中，学会探索自然，结识那些可爱的生灵，说不定你们就是从这里开始热爱读书了。
感觉读书没有困难的同学，建议你们选择内容浅显，但情节生动有趣的长篇童话故事。没有注音的图书还能检验你们的识字情况，巩固和提高识字能力的同时，提高你们的阅读水平。《小猪唏哩呼噜》是一个让所有的孩子捧腹大笑的故事。故事中的小猪名叫唏哩呼噜，虽然名字不雅，但却是一个勇敢、善良、极富同情心和正义感的人物。相信每一个读过此书的同学都会发出这样的感慨——读书竟是这样一件快乐的事情。说不定你的读书热情就是小猪唏哩呼噜点燃的。感觉读书特轻松的同学，建议你们选择新出版的国际大奖小说。这套书对于大多数二年级的同学来说可能有些难度，但也有不少书不离手的同学，他们的阅读能力已相当于高年级的同学了，他们的阅读量甚至超过成人了。那么，这些同学不妨试着读一读这套书，这是专门为孩子们写得经典之作，它能让你们更了解身边的世界，更了解不同国家的人们的生活，让你们享受到真正意义上的书的盛宴。
时下，很多中小学生买书作为礼物送给朋友，这是很好的选择，他们大部分的时间花在了学习课本知识、课外理科知识和外语上，而要成长为一个有独立思考有价值问题，让自己的生命精彩而有意义的能力的人，阅读他人的文字会有很大的帮助。如何给中小学生选择合适的书籍，主要取决于希望阅读带给学生什么。
快乐写出好作文，文学素养的价值观，想象力，善良对某些事物的向往等等，我觉得一旦明确了，还是有大把的相关书目已经被推荐了，虽然良莠不齐，但让样本容量大一点取交集一般就可以达到目的了。当然，如果问的就是应该以什么为目的的话，我认为以或多或少可以正确影响价值观为目的最好，因为对即将或是已经进入青春期而不会听从父母的指导，并且面对形形色色的五彩现实的他们而言，阅读此类书籍是最后，或许也是最有效的养成较好价值观的方法了。 《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用。
《苏菲的世界》算是哲学入门书，挺好，该书自1991年出版发行之后，长期雄踞各国畅销书排行榜第一名，世界上已有35个国家购买了该书的版权。截止到1995年5月，该书德文版的销售已达120万册的天文数字。一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯。《天蓝色的彼岸》非常好的一本书；《小王子》字面很简单，甚至有些幼稚，但是要挖掘内涵；《女心理师》毕淑敏作品；《莲花》安妮宝贝的小说，很有哲理意味，令人内心平静。
选择适合学生的图书，除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。小学生的思维发展非常迅速，在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。现在学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。
没有一个学生会说喜欢作文读物，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。
学生模仿是共性，他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。 一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
总之，图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜。所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。个人觉得在这个时期读的书对以后的发展以及对问题的看法会产生较大影响，所以对于书籍的选择应该更加广泛一些，不要拘泥于一些文学名著之类的书，视野应该更加开阔一些。
（作者单位：贵州省威宁县威宁民族中学）