记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么。” 一、给学生一个“情感的课堂” 1.一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一
“兴趣是最好的老师。”这句话随着时间的流逝,非但没有黯然失色,而且越来越放射出熠熠光芒。数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科。要想使学生学好数學,必须使学生喜欢数学,有趣的学习能使学生全神贯注、积极思考、勇于探索,学生的数学素质自然会得到较快的提升。 一、精心设计导语,激发学习兴趣 良好的开端是成功的先导。精心设计的导语,使学生学习情绪高涨,激发学生的学习兴趣,具有事半功倍的效果。 如在学习“
手机短信是建立在一个开放的公用平台上,并且具有独特的群发功能,在某种程度上具备了传媒的属性,被誉为"第五媒体",对我们的个人生活和社会生活具有积极的影响.但短信中也不
l、加强民办非企业单位登记管理机关自身建设,为切实履行登记管理职责奠定基础。要切实加强对民间组织管理工作的领导,建立领导责任制;要经常向党委、政府汇报工作,重要情况及时
中国社会团体的演化是一个自身完善的过程,其中,社会环境经过了几次大的变化,社会团体从数量,质量的变化上也有几次起伏.目前,一个突出的问题摆在了人们的面前:现行的社会团